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Les voyelles : QCM de français CP

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Les voyelles : QCM de français cp, illustration Français PDF
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Ce QCM voyelles CP permet de vérifier en quelques minutes si l’enfant reconnaît les six voyelles. Un adulte lit chaque question et les quatre réponses, puis l’enfant choisit. Une explication s’affiche après chaque réponse. Le score final indique ce qui est acquis et ce qu’il faut encore revoir.

Le QCM se fait de préférence juste après les exercices, à un moment calme. L’enfant peut montrer la réponse du doigt s’il ne sait pas encore cliquer seul. Ne lui donnez pas d’indice : l’objectif est de voir ce qu’il sait vraiment.

Ce que le QCM voyelles CP vérifie

Les quinze questions reprennent les notions du cours, dans l’ordre où elles ont été apprises :

  • connaître la liste des six voyelles : a, e, i, o, u, y ;
  • distinguer une voyelle d’une consonne ;
  • entendre une voyelle dans un mot ;
  • associer une minuscule à sa majuscule ;
  • savoir quand on écrit une majuscule ;
  • éviter les pièges du y et du e qu’on n’entend pas.
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  1. Question 1Combien y a-t-il de voyelles en français ?

  2. Question 2Quelle lettre est une voyelle ?

  3. Question 3Quelle lettre n'est pas une voyelle ?

  4. Question 4Quelle est la majuscule de a ?

  5. Question 5Quelle est la minuscule de U ?

  6. Question 6Dans quel mot entends-tu le son [a] ?

  7. Question 7Dans quel mot entends-tu le son [i] ?

  8. Question 8Dans quel mot entends-tu le son [u] ?

  9. Question 9Dans quel mot entends-tu deux fois le son [o] ?

  10. Question 10Quel son fait le y dans « stylo » ?

  11. Question 11Quelle voyelle manque dans « une l…ne » (elle brille la nuit) ?

  12. Question 12Où met-on une majuscule ?

  13. Question 13Quelle lettre doit être en majuscule dans le prénom « olivia » ?

  14. Question 14Combien de voyelles vois-tu dans « domino » ?

  15. Question 15Dans « pomme », quelle voyelle voit-on sans presque l'entendre ?

Questions fréquentes

Mon enfant oublie toujours le y. Est-ce grave ?

Non, c’est très courant. Le y est rare dans les mots du CP et il fait souvent le son [i]. Montrez-lui deux mots qu’il connaît bien, comme stylo et pyjama, et faites-lui entourer le y. Répétez la comptine « a, e, i, o, u, y » chaque jour pendant une semaine.

Faut-il apprendre les sons ou le nom des lettres ?

Les deux sont utiles, mais pour lire, c’est le son qui compte. Pour les voyelles, c’est facile : le nom de la lettre et son son sont presque pareils. La différence deviendra importante avec les consonnes.

Combien de fois refaire le QCM ?

Une fois après le cours, puis une seconde fois quelques jours plus tard. Si l’enfant obtient au moins douze bonnes réponses sur quinze, il peut passer au chapitre suivant. Sinon, relisez ensemble le cours sur les voyelles et refaites quelques exercices.