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Les temps du récit et leurs valeurs : corrigé des exercices de français 6ème

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Les temps du récit et leurs valeurs : corrigé de français 6ème, illustration Français PDF
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Voici le corrigé temps du récit 6ème : il donne les formes attendues pour chaque exercice et explique pourquoi on choisit le passé simple, l’imparfait ou le plus-que-parfait. Lis bien les justifications : elles te serviront dans toutes tes rédactions.

Corrigé temps du récit 6ème : formes et justifications

Corrigé de l’exercice 1 : relever et classer

Passé simple Imparfait Plus-que-parfait
brilla, s’approcha, sourit, invita, accepta soufflait, tombait, marchait, se tenait avait perdu, n’avait (rien) mangé

sourit pourrait être un présent, mais dans ce récit au passé, entouré de passés simples, c’est bien un passé simple.

Corrigé de l’exercice 2 : identifier le temps

Passé simple : il chanta, ils finirent, il prit, vous fûtes, ils virent.

Imparfait : nous chantions, je prenais, elle voyait, tu courais.

Plus-que-parfait : elles avaient chanté, nous étions partis, j’avais eu.

Corrigé de l’exercice 3 : conjuguer au passé simple

Verbe il / elle ils / elles
marcher marcha marchèrent
finir finit finirent
prendre prit prirent
venir vint vinrent
voir vit virent
être fut furent
avoir eut eurent
faire fit firent

Corrigé de l’exercice 4 : imparfait et plus-que-parfait

  1. je courais / j’avais couru
  2. nous partions / nous étions parti(e)s
  3. tu mangeais / tu avais mangé
  4. ils finissaient / ils avaient fini
  5. elle allait / elle était allée
  6. vous voyiez / vous aviez vu

Attention : partir et aller se conjuguent avec l’auxiliaire être, et le participe passé s’accorde alors avec le sujet. Vous voyiez s’écrit avec yi, comme nous voyions.

Corrigé de l’exercice 5 : premier plan ou arrière-plan ?

  • Arrière-plan (imparfait) : soufflait, tombait (décor), marchait (action en cours), se tenait (description du personnage).
  • Premier plan (passé simple) : brilla, s’approcha, sourit, invita, accepta : ce sont les événements successifs qui font avancer l’histoire.
  • Fait antérieur (plus-que-parfait) : avait perdu, n’avait rien mangé : ces actions ont eu lieu avant le moment raconté et expliquent la situation du berger.

Corrigé de l’exercice 6 : imparfait ou passé simple ?

  1. brillait (décor) / éclata (action soudaine)
  2. passions (habitude)
  3. saisit / se jeta (actions successives)
  4. avait / portait (portrait)
  5. dormais (action en cours) / entra (action qui survient)
  6. réunit / annonça (actions successives)
  7. pleuvait / étaient (décor)
  8. sonna (action ponctuelle, limitée à « trois fois »)

Corrigé de l’exercice 7 : -ai ou -ais ?

  1. je trouvai (il trouva : action ponctuelle)
  2. je mangeais (il mangeait : habitude)
  3. je regardais (il regardait : action en cours)
  4. je criai (il cria : action soudaine)
  5. je rangeais (il rangeait : habitude)
  6. je poussai, j’entrai (il poussa, il entra : actions successives)

Corrigé de l’exercice 8 : exprimer l’antériorité

  1. était parti
  2. avait perdu (le COD qu’, mis pour le livre, est placé avant le verbe : le participe s’accorde avec lui, mais livre est masculin singulier, d’où perdu)
  3. avait marché
  4. avaient fini
  5. avait trompé
  6. étions déjà sortis

Dans chaque phrase, l’action au plus-que-parfait a eu lieu avant l’autre action passée.

Corrigé de l’exercice 9 : du présent au passé

Il était minuit. La lune éclairait le château. Le fantôme sortit de sa tour, traversa la galerie et s’arrêta devant un grand miroir. Il ne vit pas son reflet.

Les deux premières phrases décrivent le décor : imparfait. Les actions successives du fantôme sont au passé simple ; la découverte finale (il ne vit pas) est un événement ponctuel.

Corrigé de l’exercice 10 : raconter une bande dessinée

Exemple de production : « La nuit était noire et la lune éclairait à peine la forêt. Un hibou hululait sur une branche. Léa s’était aventurée loin du camp pour retrouver son chien. Soudain, elle entendit un craquement. Un ours énorme surgit des fourrés ! Léa courut vers un chêne et grimpa jusqu’aux plus hautes branches. »

Critères de réussite : la case 1 est décrite à l’imparfait ; les événements des cases 2 à 4 sont au passé simple, dans l’ordre ; une phrase au plus-que-parfait explique la présence de Léa ; le texte est ponctué et fait entre six et huit lignes.

Corrigé de l’exercice 11 : écrire la suite

Exemple de production : « La cabane était petite mais chaude. Un chaudron bouillait sur le feu et des herbes séchaient au plafond. La vieille femme servit au berger un bol de soupe. Il le vida d’un trait. Alors elle lui révéla un secret : elle avait observé ses moutons depuis des années et elle avait vu combien il les aimait. Elle lui tendit un bâton de noisetier. « Il te montrera toujours le chemin », dit-elle. Le berger la remercia et repartit à l’aube. »

Critères de réussite :

  • au moins cinq passés simples pour les actions (servit, vida, révéla, tendit, remercia, repartit) ;
  • au moins trois imparfaits pour le décor (était, bouillait, séchaient) ;
  • au moins deux plus-que-parfaits pour des faits antérieurs (avait observé, avait vu) ;
  • la suite est cohérente avec le début du récit.

Comment utiliser ce corrigé

Corrige d’abord les formes (exercices 2 à 4 et 8) : une erreur de conjugaison se corrige en recopiant la forme juste et en la réemployant dans une phrase. Puis vérifie tes choix de temps (exercices 5 à 7) en te posant toujours la même question : ce verbe décrit-il le décor, raconte-t-il une action qui fait avancer l’histoire, ou rappelle-t-il un fait antérieur ? Pour les rédactions, surligne tes verbes de trois couleurs : si une couleur domine dans une description ou disparaît dans les actions, c’est le signe qu’un temps est mal choisi.

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