Premier plan et arrière-plan : exercices de français 5ème

Exercice 1 : Repérer les deux temps du récit

Relève les verbes conjugués de ce texte et classe-les dans le tableau. Puis dis lequel des deux temps sert au décor.

Il était presque minuit. La pluie battait les vitres de l’auberge et le feu mourait doucement dans la cheminée. Les voyageurs dormaient depuis longtemps. Tout à coup, on frappa trois coups à la porte. L’aubergiste se leva, prit sa lanterne et ouvrit. Un cavalier trempé se tenait sur le seuil.

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Exercice 2 : Les valeurs de l’imparfait

Indique la valeur de chaque verbe surligné : description, habitude, action en cours ou explication.

1. La maison avait des volets bleus et un toit de tuiles rouges.
2. Chaque été, nous passions nos vacances chez notre grand-mère.
3. Je traversais le pont quand l’orage éclata.
4. Lina tremblait : elle avait peur du noir.
5. Le marchand ouvrait sa boutique tous les matins à sept heures.
6. Le ciel était gris et un vent froid soufflait sur la lande.

Exercice 3 : Les valeurs du passé simple

Pour chaque verbe surligné, dis s’il exprime une action brève, une succession d’actions ou une action longue mais délimitée.

1. Le chat bondit sur la table.
2. Elle entra, salua l’assemblée et s’assit.
3. Louis XIV régna soixante-douze ans.
4. Au même instant, la porte claqua.
5. Les explorateurs marchèrent pendant trois jours.
6. Le chevalier tira son épée, chargea et renversa son adversaire.

Exercice 4 : Imparfait ou passé simple ?

Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait ou au passé simple.

1. Le jardin (être) …… silencieux ; seuls quelques oiseaux (chanter) ……. Soudain, un chien (aboyer) …….
2. Pendant que Léo (dormir) ……, son frère (cacher) …… ses chaussures sous le lit.
3. Tous les soirs, mon oncle (raconter) …… une histoire ; un soir, il (oublier) …….
4. Nous (attendre) …… le bus depuis une heure lorsqu’une voiture (s’arrêter) …… devant nous.
5. La princesse (avoir) …… de longs cheveux noirs. Elle (sourire) ……, (saluer) …… le roi et (quitter) …… la salle.
6. Il (faire) …… nuit noire quand les voleurs (pénétrer) …… dans le musée.

Exercice 5 : Premier plan ou arrière-plan ?

Pour chaque verbe numéroté, indique s’il appartient au premier plan ou à l’arrière-plan.

La forêt (1) était sombre et humide. Des racines (2) couraient sur le sol. Mathilde (3) avançait prudemment, sa torche à la main. Elle (4) entendit un craquement. Elle (5) s’immobilisa, (6) retint son souffle, puis (7) éteignit sa torche. Une ombre immense (8) glissait entre les arbres.

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Exercice 6 : Accompli ou non accompli ?

Dans chaque paire, nomme le temps des deux formes, puis souligne celle qui exprime l’aspect accompli.

1. il écrivait / il avait écrit
2. elles finissent / elles ont fini
3. nous partirons / nous serons partis
4. tu lisais / tu avais lu
5. je chante / j’ai chanté

Exercice 7 : Exprimer l’antériorité

Conjugue le verbe entre parenthèses au plus-que-parfait pour montrer que l’action a eu lieu avant l’autre.

1. Quand nous arrivâmes, le train (partir) …….
2. Elle retrouva enfin la bague qu’elle (perdre) …… la veille.
3. Le héros (promettre) …… de revenir ; il tint parole.
4. Les enfants dormaient profondément : ils (marcher) …… toute la journée.
5. Le roi récompensa le chevalier qui (vaincre) …… le dragon.

Exercice 8 : Corriger les erreurs de temps

Cinq verbes de ce paragraphe sont au mauvais temps. Repère-les et corrige-les.

Ce matin-là, un épais brouillard couvrit la vallée et les arbres ressemblèrent à des fantômes. Le facteur enfourchait son vélo et partit vers la ferme. Il pédalait depuis dix minutes quand un renard traversait la route. Le facteur freina brusquement et tombait dans le fossé.

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Exercice 9 : Transformer un récit au présent

Réécris ce texte au passé en employant l’imparfait et le passé simple.

Il est midi. Le soleil brûle la place du marché. Les marchands crient pour attirer les clients. Tout à coup, un âne s’échappe, renverse un étal de melons et file vers la fontaine. Les passants éclatent de rire.

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Exercice 10 : Un temps, un sens

Explique la différence de sens entre les deux phrases de chaque paire.

1. a) Quand le maître entra, les élèves se levèrent. / b) Quand le maître entra, les élèves se levaient.
2. a) Paul écrivit une lettre. / b) Paul écrivait une lettre.
3. a) Ce jour-là, elle chanta. / b) Autrefois, elle chantait.

Exercice 11 : Écrire un début de récit

Rédige un début de récit de 8 à 10 lignes. Commence par décrire un lieu et un personnage à l’imparfait (au moins quatre verbes), puis introduis un événement par « Soudain » et enchaîne au moins quatre actions au passé simple.

Tu peux choisir l’un de ces lieux : une gare déserte, un grenier poussiéreux, une plage en hiver.