Premier plan et arrière-plan : corrigé des exercices de français 5ème

Corrigé de l’exercice 1 : Repérer les deux temps du récit

L’imparfait sert au décor (l’heure, la pluie, le feu, les voyageurs endormis, le cavalier immobile). Le passé simple raconte les quatre actions qui font avancer l’histoire.

Corrigé de l’exercice 2 : Les valeurs de l’imparfait

1. avait : description (portrait de la maison).
2. passions : habitude (« chaque été »).
3. traversais : action en cours, interrompue par l’orage.
4. avait : explication (on comprend pourquoi Lina tremble).
5. ouvrait : habitude (« tous les matins »).
6. soufflait : description du décor.

Corrigé de l’exercice 3 : Les valeurs du passé simple

1. bondit : action brève.
2. entra, salua, s’assit : succession d’actions.
3. régna : action longue mais délimitée (soixante-douze ans).
4. claqua : action brève et soudaine.
5. marchèrent : action longue mais délimitée (pendant trois jours).
6. tira, chargea, renversa : succession d’actions.

Dans les six cas, l’action est vue en entier, avec un début et une fin : c’est la marque du passé simple.

Corrigé de l’exercice 4 : Imparfait ou passé simple ?

1. Le jardin était silencieux ; seuls quelques oiseaux chantaient. Soudain, un chien aboya. (décor, puis action soudaine)
2. Pendant que Léo dormait, son frère cacha ses chaussures sous le lit. (action en cours, puis action de premier plan)
3. Tous les soirs, mon oncle racontait une histoire ; un soir, il oublia. (habitude, puis action unique)
4. Nous attendions le bus depuis une heure lorsqu’une voiture s’arrêta devant nous. (action en cours interrompue)
5. La princesse avait de longs cheveux noirs. Elle sourit, salua le roi et quitta la salle. (portrait, puis succession d’actions)
6. Il faisait nuit noire quand les voleurs pénétrèrent dans le musée. (décor, puis événement)

Corrigé de l’exercice 5 : Premier plan ou arrière-plan ?

Les verbes 4 à 7 racontent les réactions successives de Mathilde : ils font avancer l’histoire. Les verbes 1, 2 et 8 décrivent le décor ; le verbe 3 montre une action en cours au moment où survient le craquement.

Corrigé de l’exercice 6 : Accompli ou non accompli ?

1. imparfait / plus-que-parfait : il avait écrit est accompli.
2. présent / passé composé : elles ont fini est accompli.
3. futur simple / futur antérieur : nous serons partis est accompli.
4. imparfait / plus-que-parfait : tu avais lu est accompli.
5. présent / passé composé : j’ai chanté est accompli.

Chaque fois, la forme composée (auxiliaire + participe passé) présente l’action comme achevée.

Corrigé de l’exercice 7 : Exprimer l’antériorité

1. le train était parti (verbe de mouvement : auxiliaire être, accord avec le sujet).
2. la bague qu’elle avait perdue (le COD « qu’ », mis pour « la bague », est placé avant : le participe s’accorde au féminin).
3. Le héros avait promis de revenir.
4. ils avaient marché toute la journée.
5. le chevalier qui avait vaincu le dragon.

Corrigé de l’exercice 8 : Corriger les erreurs de temps

• couvrit → couvrait : le brouillard fait partie du décor.
• ressemblèrent → ressemblaient : c’est encore une description.
• enfourchait → enfourcha : première action d’une succession (« enfourcha… et partit »).
• traversait → traversa : après « quand », l’événement interrompt l’action en cours.
• tombait → tomba : action qui suit « freina », au premier plan.

Corrigé de l’exercice 9 : Transformer un récit au présent

Il était midi. Le soleil brûlait la place du marché. Les marchands criaient pour attirer les clients. Tout à coup, un âne s’échappa, renversa un étal de melons et fila vers la fontaine. Les passants éclatèrent de rire.

Corrigé

Les trois premières phrases posent le décor : imparfait. À partir de « Tout à coup », les actions s’enchaînent : passé simple.

Corrigé de l’exercice 10 : Un temps, un sens

1. En a), les élèves se lèvent après l’entrée du maître, en réaction : deux actions successives. En b), ils sont en train de se lever au moment où il entre : l’action est en cours.
2. En a), la lettre est écrite en entier : l’action est terminée. En b), on voit Paul au milieu de l’action ; on ignore s’il a fini.
3. En a), elle chante une fois, ce jour précis : action unique. En b), elle chantait souvent, à une époque : habitude.

Corrigé de l’exercice 11 : Écrire un début de récit

Exemple de production :

La gare était déserte. Une horloge grinçait au-dessus des quais et le vent faisait rouler de vieux journaux. Assise sur un banc, Inès attendait le dernier train ; elle serrait contre elle une valise cabossée. Soudain, les lampes s’éteignirent. Inès se leva, chercha sa lampe de poche et éclaira le quai. Un vieil homme apparut alors au bout du tunnel. Il s’avança lentement et lui tendit une enveloppe.

Production d’élève (exemple)

Critères de réussite :

• au moins quatre verbes à l’imparfait pour le décor et le personnage ;
• le mot « Soudain » marque le passage au premier plan ;
• au moins quatre actions successives au passé simple, correctement conjuguées ;
• aucun passé composé mélangé au récit ; ponctuation et accords soignés.