Comprendre ce que pensent et ressentent les personnages : corrigé des exercices de français CE1

Corrigé de l’exercice 1 : je nomme l’émotion

1. la surprise (bouche ouverte, sourcils levés)
2. la colère (visage rouge, sourcils froncés)
3. la joie (grand sourire)
4. la tristesse (bouche tombante, larme)

Corrigé de l’exercice 2 : quelle émotion ?

1. la peur
2. la joie
3. la colère
4. la tristesse
5. la surprise

Chaque phrase décrit le corps ou les gestes du personnage : c’est ce qui permet de deviner l’émotion.

Corrigé de l’exercice 3 : je souligne les indices

1. rougit jusqu’aux oreilles, baissa la tête : Hugo est gêné, intimidé (on accepte aussi : il a honte, il est timide).
2. battit des mains, embrassa sa grand-mère : Anna est joyeuse.
3. se blottit au fond du terrier : le lapin a peur.

Corrigé de l’exercice 4 : je range les mots

Corrigé de l’exercice 5 : que ressent-il ? Comment le sais-tu ?

1. Sam est très heureux (ravi, fou de joie). Indices : « il poussa un cri », « courut embrasser ses parents ».
2. Lola est triste (malheureuse). Indices : elle a perdu son doudou, « refusa de manger », « resta assise sur son lit, sans un mot ».
3. Le chevalier est inquiet, il a peur ou il se prépare à se défendre. Indice : « Sa main se crispa sur son épée ».

Corrigé de l’exercice 6 : le premier jour de Mila

1. Au début, Mila est inquiète (elle a un peu peur, elle est intimidée).
2. Indices : « serrait très fort la main de son papa », « Elle ne connaissait personne », « Son ventre faisait des nœuds ».
3. À la fin, Mila est contente, rassurée.
4. Son émotion change parce qu’une fille l’invite à jouer : elle n’est plus seule. Indices : « Le visage de Mila s’éclaira », « partit en sautillant ».

Corrigé de l’exercice 7 : que pense le personnage ?

1. Il pense : « Ce poisson ferait un bon goûter ! »
2. Elle pense : « Oh non, il va prendre la dernière part ! Je la voulais. »
3. Il pense : « C’est vraiment haut… Est-ce que j’ose monter ? »

D’autres réponses sont possibles si elles s’appuient sur les indices : la queue qui remue (envie), la main du frère (déception), le regard qui hésite (peur, hésitation).

Corrigé de l’exercice 8 : je montre l’émotion par un geste

Exemples de réponses :

1. Lou était furieuse : elle jeta son cartable par terre en criant.
2. Paul était très fier de son dessin : il le montra à tout le monde en souriant.
3. Le fantôme surgit : Max poussa un cri et se cacha sous la table.
4. Grand-père était ému : une larme brilla au coin de son œil.

Corrigé de l’exercice 9 : pourquoi ressent-il cela ?

1 → B ; 2 → D ; 3 → A ; 4 → C.

On est déçu quand une chose attendue n’arrive pas, fier quand on a réussi quelque chose de difficile.

Corrigé de l’exercice 10 : deux personnages, deux émotions

1. Le loup a mal et il a peur : « Il hurla et s’enfuit à toutes jambes ».
2. Les trois petits cochons sont joyeux, soulagés : « dansaient une ronde en chantant ».

Au même moment, deux personnages peuvent ressentir des émotions opposées.

Corrigé de l’exercice 11 : j’écris une scène de peur

Exemple de production : Au milieu de la nuit, Arthur entendit un grattement sous son lit. Il remonta sa couette jusqu’aux yeux et son cœur se mit à battre très fort. « Papa… c’est toi ? » chuchota-t-il d’une toute petite voix.

Critères de réussite :

• Le mot « peur » n’apparaît pas, mais on comprend que le personnage a peur.
• Il y a un geste (il remonte sa couette), une réaction du corps (son cœur bat fort) et une parole.
• Les phrases se suivent et commencent par une majuscule.