Le son [o] avec o, au, eau : corrigé des exercices de français CP

Corrigé de l’exercice 1 : je repère le son [o]

moto – jaune – bateau – chaud – piano – oiseau – auto. Dans oiseau, on n’entoure pas le o du début : il fait partie de oi.

Corrigé de l’exercice 2 : o, au ou eau ?

1 chapeau : eau – 2 seau : eau – 3 robot : o (deux fois) – 4 domino : o (deux fois) – 5 gâteau : eau – 6 saucisse : au.

Corrigé de l’exercice 3 : au ou eau ?

un chapeau – une autruche – un gâteau – jaune – un bureau – une épaule. Remarque : eau est à la fin des mots, au est au début ou au milieu.

Corrigé de l’exercice 4 : les mots fréquents

• Il fait très chaud en été.
• J’ai beaucoup de jouets.
• Tu aimes les pommes ? Moi aussi !
• Le ciel est bleu, il fait beau.
• Je vais au marché.

Corrigé de l’exercice 5 : je classe les mots

Auto contient deux écritures du son [o] : au au début et o à la fin. On accepte donc qu’il soit rangé dans la colonne au ou dans la colonne o.

Corrigé de l’exercice 6 : j’entends [o] ou pas ?

On entoure moto, rose, jaune. Mouton (ou, on), poire (oi) et bonbon (on) contiennent la lettre o, mais pas le son [o].

Corrigé de l’exercice 7 : les syllabes en désordre

• gâteau
• cadeau
• autruche
• robot
• château

Corrigé de l’exercice 8 : dictée de mots

moto – jaune – bateau – chaud – l’eau – un vélo. Si l’enfant a écrit « jone » ou « bato », il a bien entendu le son : c’est l’écriture qui est à mémoriser. Le d muet de chaud est une difficulté normale : on peut le retrouver avec le mot « chaude ».

Corrigé de l’exercice 9 : l’intrus

• auto (les autres s’écrivent avec eau)
• vélo (les autres s’écrivent avec au)
• gâteau (les autres s’écrivent avec o)

Corrigé de l’exercice 10 : je lis et je comprends

1. Paul est au bord de l’eau.
2. Son seau est jaune.
3. Un bateau passe.
4. Mots avec eau : eau, seau, chapeau, bateau (trois suffisent).

Corrigé de l’exercice 11 : vrai ou faux ?

1. V
2. F : on entend [ou] et [on].
3. V
4. F : on écrit « un gâteau ».
5. V

Corrigé de l’exercice 12 : j’écris une phrase

Exemples de production : Mon chapeau jaune est beau. – Le gâteau est encore chaud.

Critères de réussite : la phrase a du sens ; elle commence par une majuscule et finit par un point ; elle contient au moins deux mots avec [o] ; ces mots sont bien écrits (o, au ou eau selon le mot).