Les sons [é] et [è] : corrigé des exercices de français CP

Corrigé de l’exercice 1 : les accents

En bleu (é) : les deux é de bébé, le premier é d’élève, les deux é d’été, le é de fée. En rouge (è) : mère, le è d’élève, flèche, chèvre.

Corrigé de l’exercice 2 : [é] ou [è] ?

1 épée : é – 2 fraise : è – 3 clé : é – 4 baleine : è – 5 panier : é – 6 forêt : è.

Corrigé de l’exercice 3 : l’accent oublié

un bébé – une flèche – un vélo – ma mère – une élève – une clé. Dans élève, il y a deux accents différents : aigu puis grave.

Corrigé de l’exercice 4 : é, er ou ez ?

le nez – un rocher – un vélo – chez moi – un panier – l’été. Au milieu d’un mot, on écrit é ; à la fin, on trouve souvent er ou ez.

Corrigé de l’exercice 5 : ai, ei ou ê ?

du lait – la neige – la tête – une fraise – la reine – une fête.

Corrigé de l’exercice 6 : je classe les mots

Corrigé de l’exercice 7 : le e sans accent

On entoure la mer, belle, la terre, sec. Dans mer et sec, on entend la consonne finale ; dans belle et terre, le e est suivi de deux consonnes. Dans petit et le, le e ne fait pas [è].

Corrigé de l’exercice 8 : un mot, deux sons

• é (bleu) – lè (rouge) – ve : élève
• fer (rouge, [è]) – mer (bleu, [é]) : fermer
• cré (bleu) – miè (rouge) – re : la crémière
• é (bleu) – pi – ciè (rouge) – re : une épicière

Fermer est un joli piège : le même « er » se lit [è] au milieu (fer-) et [é] à la fin (-mer).

Corrigé de l’exercice 9 : dictée de mots

bébé – le nez – le lait – la tête – la neige – un vélo. Si l’enfant écrit « lè » pour lait ou « nè » pour neige, il a bien entendu le son : montrez-lui l’écriture juste et faites-la recopier.

Corrigé de l’exercice 10 : je lis et je comprends

1. Mélanie va chez sa grand-mère.
2. Elle mange des fraises.
3. Le soir, elle fait du vélo près de la forêt.
4. Mot avec ê : forêt.

Corrigé de l’exercice 11 : vrai ou faux ?

1. F : on lit « pa-nié ».
2. V
3. V
4. F : c’est un accent circonflexe.
5. V

Corrigé de l’exercice 12 : j’écris deux phrases

Exemples de production : Le bébé dort dans son panier. – Il y a de la neige dans la forêt.

Critères de réussite : chaque phrase a du sens ; elle commence par une majuscule et finit par un point ; la première contient un mot avec [é], la seconde un mot avec [è] ; les accents sont dans le bon sens.