Contrôle de français 5ème n°25 : Évaluation diagnostique de rentrée – à télécharger en PDF et imprimer gratuitement

Exercice 1 : Comprendre le texte (3 points)

Répondre aux questions par des phrases complètes, en s’appuyant sur le texte.

1. À quel moment de l’année se passe l’histoire ?
2. Où Théo trouve-t-il sa classe ?
3. Quels sentiments éprouvent Théo et Inès en entrant en classe ? Citer le texte.

Exercice 2 : Nature et fonction des mots (2 points)

Dans la phrase « Théo se leva très tôt », relever le sujet et le verbe. Dans « Il rangea ses cahiers neufs », donner la nature des mots « ses » et « neufs ».

Exercice 3 : Conjuguer les verbes (3 points)

Conjuguer le verbe au temps et à la personne indiqués.

1. finir, présent, ils
2. aller, futur, nous
3. prendre, imparfait, je
4. faire, passé composé, tu
5. pouvoir, présent, vous
6. venir, futur, elles

Exercice 4 : Les homophones grammaticaux (3 points)

Choisir la forme correcte entre parenthèses.

1. Théo (a / à) rangé ses cahiers.
2. Inès (et / est) Théo sont amis.
3. Les élèves (son / sont) dans la cour.
4. Ils (on / ont) fini leurs devoirs.
5. Tu vas (a / à) l’école.
6. Elle (et / est) contente.

Exercice 5 : Accorder dans le groupe nominal (2 points)

Accorder les mots entre parenthèses.

1. Les (nouveau) élèves sont (content).
2. Les grandes (fenêtre) sont (ouvert).

Exercice 6 : Enrichir son vocabulaire (2 points)

Répondre aux questions de vocabulaire.

1. Donner deux mots de la famille de « école ».
2. Donner un synonyme de « bousculer » et un antonyme de « inquiet ».

Exercice 7 : Écrire sous la dictée (2 points)

Écrire sous la dictée du professeur le texte lu trois fois, en soignant les accords et les terminaisons verbales.

Exercice 8 : Raconter la première journée (3 points)

Rédiger un texte de 6 à 8 lignes qui raconte la première journée de Théo au collège, avec une rencontre et un petit événement.

Critères de réussite : écrire au passé, avec des verbes bien conjugués ; faire des phrases complètes avec une majuscule et un point ; employer au moins deux mots de liaison (« puis », « ensuite », « soudain ») ; soigner l’orthographe.