Ton cahier de CM1 s’ouvre sur des QCM français cm1 en vidéo : une vignette par chapitre, une question qui se pose à l’écran, puis la réponse expliquée à voix haute. Tu peux réviser dans le bus, avant un contrôle ou le dimanche soir.
L’essentiel : Vingt QCM de français pour la classe de CM1, présentés en vidéo : une vidéo verticale par chapitre, cinq questions à choix multiple, puis la bonne réponse commentée. Parmi les chapitres : « L’accord du participe passé avec être » et « Complément d’objet ou complément circonstanciel ? ». Accès gratuit, sans compte.
QCM français cm1 en vidéo : les pages du cahier
10:58
L’accord du participe passé avec être
Accorder le participe comme un adjectif avec le sujet : « elles sont parties », « il est arrivé ».
21:03
Lire une œuvre intégrale et tenir un carnet de lecteur
Noter ses impressions, ses questions et ses passages préférés en lisant un livre du début à la fin.
31:08
Complément d’objet ou complément circonstanciel ?
Savoir si le groupe de mots est indispensable au verbe ou s’il apporte seulement un détail.
41:06
Comprendre et interroger la morale des histoires
Se demander ce que l’histoire veut nous apprendre et si l’on est d’accord avec cette leçon.
51:08
Comprendre une consigne et y répondre
Souligner le verbe d’action, repérer le nombre de réponses attendues et répondre à la question posée.
61:02
Découvrir des héroïnes et des héros
Comparer ce qui rend un personnage courageux ou admirable dans plusieurs récits.
71:06
Du brouillon au texte final
Écrire une première version, la relire, barrer, enrichir, puis recopier proprement.
81:02
Écrire le portrait d’un héros
Mêler l’aspect physique, le caractère et les actions pour faire exister un personnage.
91:02
Écrire un récit en plusieurs paragraphes
Aérer son histoire : un paragraphe pour chaque moment, avec un alinéa à chaque changement.
100:58
Les homophones ce / se et c’est / s’est
Remplacer par « cela » ou « il se » pour ne plus confondre ces petits mots jumeaux.
110:58
Les homophones ces / ses
Penser à « ces » pour montrer et à « ses » pour dire à qui appartient quelque chose.
121:02
Le groupe nominal : nom noyau et adjectif épithète
Retrouver le nom principal, puis l’adjectif qui lui est directement accolé.
131:06
Le merveilleux et l’étrange
Distinguer la magie acceptée dans un conte du trouble qui naît d’un événement inexplicable.
141:01
Les conjonctions de coordination
Relier deux mots ou deux phrases avec mais, ou, et, donc, or, ni, car.
150:58
Les déterminants : articles, possessifs, démonstratifs
Reconnaître le petit mot qui présente le nom : article, possessif ou démonstratif.
161:04
Les différents sujets du verbe
Repérer un sujet qui est un nom, un pronom ou un groupe nominal, parfois loin du verbe.
171:02
Les niveaux de langue
Reformuler une phrase familière en langage courant, puis en langage soutenu.
181:08
Lire un texte long avec fluidité
Garder son souffle et son attention sur une page entière sans perdre le fil.
190:58
Marque de temps et marque de personne
Observer la terminaison du verbe pour savoir qui agit et à quel moment.
201:04
Nature et fonction : ne pas confondre
Comprendre qu’un mot a une nature (ce qu’il est) et une fonction (le rôle qu’il joue ici).
Un marque-page pour la semaine
Cinq séances courtes valent mieux qu’un long soir de révision. Voici un parcours possible, à adapter selon ton emploi du temps.
- LundiLance « L’accord du participe passé avec être », réponds sans regarder les propositions, puis compare.
- MardiOuvre « Découvrir des héroïnes et des héros » et recopie en une ligne la règle que la correction vient de rappeler.
- MercrediUne pause : relis le cours de CM1 correspondant à « Les homophones ces / ses », puis rejoue la vidéo.
- JeudiTeste « Les déterminants : articles, possessifs, démonstratifs » et invente une phrase qui utilise la notion.
- VendrediTermine par « Nature et fonction : ne pas confondre », puis fais le QCM écrit du chapitre pour obtenir une note.
Ce que l’on travaille en CM1
Au CM1, on passe de la lecture de phrases à celle de textes entiers et d’œuvres complètes. La grammaire s’approfondit avec la nature et la fonction des mots, le complément d’objet, le complément circonstanciel et l’épithète. En orthographe, on s’attaque aux homophones et à l’accord du participe passé avec être, tout en apprenant à écrire un récit organisé en paragraphes.
Trois notes dans la marge
Souligner le verbe de la consigne
Une grande partie des erreurs vient d’une consigne mal lue. Cherche le verbe d’action avant de répondre.
Brouillon puis propre
Même en QCM, note ta réponse au brouillon avant de la comparer à la correction : tu vois ce qui t’a trompé.
Réinvestir à l’écrit
Après une vidéo d’orthographe, glisse la notion dans un petit texte de cinq lignes pour la retenir pour de bon.
Pour aller plus loin
Après les vidéos, relis le cours de français en CM1, entraîne-toi avec les exercices corrigés, puis fais les QCM interactifs. Les contrôles te mettent en situation, et tu retrouves tout le niveau sur la page Français en CM1. Les autres classes sont à découvrir sur la page des cahiers vidéo.
Questions sur les QCM français cm1 en vidéo
Comment utiliser ces vidéos avec le cahier de classe ?
Après une leçon, regarde la vidéo du chapitre pour tester ta compréhension, puis note dans ton cahier ce qui t’a surpris.
Peut-on les regarder sur téléphone ?
Oui, le format vertical est pensé pour l’écran du téléphone : la vidéo s’ouvre en grand et le son se lance directement.