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Corrigé du contrôle de français 5ème n°6 : Planifier son texte avant d’écrire – à télécharger en PDF et imprimer gratuitement

Planifier son texte avant d’écrire : corrigé du contrôle de français 5ème n°6, illustration Français PDF
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Le sujet est sur la page Contrôle de français 5ème n°6. Faire le contrôle d’abord, puis comparer avec ce corrigé.

Voici le corrigé contrôle 5ème planifier n°6 : réponses justifiées, barème détaillé et erreurs fréquentes pour un devoir de 50 minutes noté sur 20 points.

Corrigé de l’exercice 1 : Analyser le sujet (4 points)

Barème : 1 point par question ; 0,5 point si la réponse est juste mais incomplète.

  1. Le texte demandé est un récit d’une vingtaine de lignes.
  2. Les verbes sont au passé (passé simple pour les actions, imparfait pour les descriptions) et le récit est écrit à la troisième personne.
  3. Le récit doit contenir un dialogue et une description du lieu où l’objet est retrouvé.
  4. Souligner les mots-clés permet de ne rien oublier de la consigne (type de texte, temps, personne, contraintes) et d’éviter le hors-sujet.

Erreur fréquente : oublier la description ou le dialogue, pourtant exigés.

Corrigé de l’exercice 2 : Remettre un plan dans l’ordre (4 points)

Barème : 2 points pour l’ordre correct (0,5 point par étape bien placée, la dernière étant déduite) ; 2 points pour les noms des étapes (0,5 point par nom exact, une étape étant offerte).

  1. B : situation initiale (présentation du personnage, du lieu et de la situation).
  2. D : élément perturbateur (la perte de la clé).
  3. E : péripéties (les recherches successives).
  4. A : dénouement ou résolution (la clé est retrouvée).
  5. C : situation finale (retour à l’ordre et leçon tirée).

Ordre attendu : B, D, E, A, C. Erreur fréquente : placer A avant E, alors que la clé ne peut pas être retrouvée avant les recherches.

Corrigé de l’exercice 3 : Préparer ses personnages et son décor (3 points)

Barème : 1 point par question, à condition que la réponse soit précise et compatible avec le sujet.

  1. Exemple : Mina, apprentie boulangère, curieuse et un peu étourdie.
  2. Exemple : la bague de mariage de la patronne, importante car la noce a lieu le lendemain.
  3. Exemple : un grenier poussiéreux ; détails : des toiles d’araignée aux poutres, une lumière dorée qui traverse une lucarne.

Toute fiche qui répond aux trois questions de façon cohérente est acceptée. Erreur fréquente : donner un personnage sans caractère ou un lieu sans détail à décrire.

Corrigé de l’exercice 4 : Choisir ses connecteurs (3 points)

Barème : 0,5 point par connecteur bien classé.

  • Temps : soudain, enfin, ensuite.
  • Cause : car.
  • Conséquence : donc.
  • Opposition : pourtant.

Rappel : un connecteur de temps situe les actions les unes par rapport aux autres ; un connecteur logique exprime un rapport de cause, de conséquence ou d’opposition. Erreur fréquente : confondre « car » (cause) et « donc » (conséquence).

Corrigé de l’exercice 5 : Rédiger le début du récit (6 points)

Barème : situation initiale complète, personnage, lieu et moment (1,5 point) ; élément perturbateur clair (1 point) ; imparfait et passé simple bien employés (1,5 point) ; deux connecteurs de temps et troisième personne respectée (1 point) ; orthographe, accords et ponctuation (1 point).

Exemple de production réussie : Dans la petite ville de Valmont, le menuisier Hugo avait pour apprenti un garçon vif et rêveur nommé Tom. Ce matin-là, l’atelier sentait la sciure fraîche et le soleil entrait par la grande fenêtre. Le maître, qui devait livrer une grande commande au château le lendemain, confia la clé de l’atelier à son apprenti. « Ne la perds surtout pas ! » dit-il. Tom promit, puis il prit le chemin du retour en sifflotant. Soudain, au milieu du sentier, il plongea la main dans sa poche : elle était vide.

Barème et conseils

Exercice Points
Exercice 1 : Analyser le sujet 4
Exercice 2 : Remettre un plan dans l’ordre 4
Exercice 3 : Préparer ses personnages et son décor 3
Exercice 4 : Choisir ses connecteurs 3
Exercice 5 : Rédiger le début du récit 6
Total 20

Échelle indicative : de 18 à 20 points, maîtrise très solide ; de 14 à 17,5 points, bonne maîtrise ; de 10 à 13,5 points, acquis fragiles à consolider ; en dessous de 10 points, reprise des notions nécessaire.

Conseils pour progresser

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