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Le sujet est sur la page Contrôle de français Terminale n°9. Faire le contrôle d’abord, puis comparer avec ce corrigé.
Voici le corrigé contrôle terminale interprétation littéraire n°9 : réponses justifiées, barème détaillé sur 20 points et modèle de paragraphe pour un devoir d’une heure trente.
Corrigé de l’exercice 1 : Comprendre le poème (4 points)
Barème : 1 point par question ; 0,5 point pour une réponse juste mais incomplète.
- Le poète parle à la première personne (« Je partirai », « je sais ») et s’adresse à un être aimé (« tu m’attends », « Vois-tu », « loin de toi »). Deux indices exacts suffisent.
- Temps : « Demain, dès l’aube », « Je partirai », futur. Lieu : « la forêt », « la montagne », « la campagne ». Ils annoncent un voyage long et sans arrêt, vers quelqu’un.
- La répétition (anaphore) de « j’irai par… » exprime la détermination et l’obstination du marcheur ; le parallélisme traduit une marche régulière, sans halte.
- Le poète ne peut pas supporter la séparation : il lui faut rejoindre la personne attendue. Le verbe « puis », de langue soutenue, donne à l’aveu une gravité solennelle.
Corrigé de l’exercice 2 : Observer l’écriture (4 points)
Barème : 1 point par question ; 0,5 point pour une réponse juste mais incomplète.
- Adjectifs et participes : « fixés », « Seul », « inconnu », « courbé », « croisées », « Triste ». Ils décrivent un homme replié sur lui-même, abattu.
- Deux groupes de même forme (« sans… , sans… ») : un parallélisme à valeur de négation. L’effet est de couper le marcheur du monde : tout lui devient indifférent, il ne vit plus que dans sa pensée.
- Une comparaison (« comme »). Elle révèle que l’angoisse efface les repères : le jour, symbole de lumière et de vie, n’a pas plus d’éclat que la nuit, signe d’un deuil intérieur.
- Le premier quatrain est dynamique et décidé (futur, verbes de mouvement) ; le second est statique et sombre (participes, adjectifs, négations) : on passe de l’élan à la tristesse, du projet à l’affliction.
Corrigé de l’exercice 3 : Problématiser et construire un plan (4 points)
Barème : 1 point par question ; 0,5 point pour une réponse juste mais incomplète.
- L’enjeu est de montrer que le poème fait d’un déplacement physique le reflet d’un état d’âme : la marche extérieure traduit un chemin intérieur.
- Exemple : En quoi le rythme, les répétitions et les images du poème transforment-ils un simple départ en marche intérieure douloureuse ?
- Exemple : I. Un élan déterminé, entièrement tourné vers l’être aimé. II. Une marche qui se transforme en repli et en deuil.
- Axe I : futur (« Je partirai ») et anaphore « j’irai… ». Axe II : négations « sans rien voir… sans entendre aucun bruit » et comparaison « le jour… comme la nuit ». D’autres choix sont acceptés s’ils sont pertinents.
Corrigé de l’exercice 4 : Rédiger un paragraphe d’interprétation (4 points)
Barème : idée directrice : 1 point ; citations insérées : 1 point ; procédés analysés : 1 point ; effet et langue : 1 point.
Exemple de production réussie :
Le second quatrain transforme l’élan du départ en une marche repliée sur elle-même. Le poète annonce qu’il marchera « les yeux fixés sur [ses] pensées », ce qui indique que son regard ne se porte plus vers le monde mais vers l’intérieur. Le parallélisme « sans rien voir au dehors, sans entendre aucun bruit » renforce cette coupure : la double négation vide le paysage et fait du marcheur un être isolé. L’énumération « Seul, inconnu, le dos courbé, les mains croisées » dessine enfin une attitude de recueillement et d’accablement. La comparaison finale, « le jour pour moi sera comme la nuit », condense cette tristesse : même la lumière ne console plus. Le lecteur ressent ainsi le poids d’une douleur que le poète ne nomme pas encore.
Corrigé de l’exercice 5 : Corriger un extrait de copie (4 points)
Barème : 1 point par défaut identifié (jusqu’à 3) ; 1 point pour la réécriture.
- Défauts : la copie paraphrase le poème au lieu de l’interpréter ; elle ne répond pas à la question (aucun lien avec la marche intérieure) ; elle ne cite pas le texte et ne nomme pas les procédés (« une comparaison » n’est ni citée ni analysée). Le plan n’apparaît pas.
- Exemple de réécriture : La première strophe installe l’idée d’un départ résolu : le futur « Je partirai » et la répétition « j’irai par la forêt, j’irai par la montagne » traduisent une détermination que rien n’arrête. Mais le poème change de ton dans la seconde strophe, où le marcheur, « les yeux fixés sur [ses] pensées », se coupe du monde. La comparaison « le jour pour moi sera comme la nuit » révèle alors que la marche est surtout un cheminement intérieur douloureux.
Barème et conseils
| Exercice | Points |
|---|---|
| Exercice 1 : Comprendre le poème | 4 |
| Exercice 2 : Observer l’écriture | 4 |
| Exercice 3 : Problématiser et construire un plan | 4 |
| Exercice 4 : Rédiger un paragraphe d’interprétation | 4 |
| Exercice 5 : Corriger un extrait de copie | 4 |
| Total | 20 |
Échelle indicative : de 18 à 20 points, maîtrise très solide ; de 14 à 17,5 points, bonne maîtrise ; de 10 à 13,5 points, acquis fragiles à consolider ; en dessous de 10 points, reprise des notions nécessaire.
Conseils pour progresser
- Pour mieux problématiser et rédiger un paragraphe : revoir la leçon sur l’interprétation littéraire puis s’entraîner avec les exercices corrigés.
- Pour mieux lire un poème lyrique : revoir la leçon sur les expressions de la sensibilité puis s’entraîner avec les exercices corrigés.
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