Contrôle de français CE1 n°21 : Bilan du trimestre 1 – à télécharger en PDF et imprimer gratuitement

Exercice 1 : Comprendre le conte (3 points)

Répondre à chaque question par une phrase. Relire le texte support avant d’écrire.

1. Pourquoi le renard pleure-t-il ?
2. Que fait Rose pour l’aider ?
3. Comment le renard se sent-il à la fin ?

Exercice 2 : Les mots qui remplacent un personnage (3 points)

Répondre à chaque question en s’aidant du texte support.

1. Quel personnage le mot Il désigne-t-il au début de la deuxième phrase du deuxième paragraphe ?
2. Quel groupe de mots remplace Rose dans la phrase « La fillette sourit et l’animal fut rassuré » ?
3. Quel groupe de mots remplace le renard dans cette même phrase ?

Exercice 3 : Les sons ill, gn, s (3 points)

Compléter chaque mot avec gn, euil, ouill, eil, s ou ss. Chaque choix ne sert qu’une fois.

1. la monta…e
2. un écur…
3. la gren…e
4. le sol…
5. la ro…e
6. le poi…on

Exercice 4 : Sujet, verbe et compléments (3 points)

Observer la phrase « Le petit renard cherche sa maison dans la forêt. » puis répondre.

1. Relever le groupe sujet.
2. Relever le verbe.
3. Relever deux compléments du verbe.

Exercice 5 : Lire un texte documentaire (3 points)

Lire le texte documentaire, puis répondre à chaque question par une phrase.

Le renard est un animal sauvage. Son pelage est roux et sa queue est touffue. Il mange des souris, des fruits et des insectes. Il vit dans un terrier, qu’il creuse dans la terre. La femelle a trois à cinq petits au printemps.

Texte écrit pour Français PDF

1. Que mange le renard ?
2. Où vit-il ?
3. Combien de petits la femelle a-t-elle ?

Exercice 6 : Dictée (3 points)

Écrire sous la dictée de l’adulte les trois phrases. Soigner les mots appris : fille, grenouille, feuille, soleil et montagne.

Exercice 7 : Écrire quelques phrases qui se suivent (2 points)

Écrire deux ou trois phrases qui se suivent pour raconter la suite du conte : Rose et le renard arrivent chez Mamie. Relire ensuite le texte pour vérifier les majuscules, les points et les mots écrits.

Critères de réussite : les phrases se suivent dans un ordre logique, un mot comme elle ou il évite de répéter le nom, la majuscule et le point sont présents.