Faut-il écrire a ou à CE1 ? Ces deux mots se prononcent de la même façon, mais ils n’ont pas le même rôle. Dans ce cours, tu vas apprendre à les reconnaître grâce à une astuce très simple : le mot « avait ».
Découvrir deux mots qui se ressemblent
Lis ces deux phrases avec un adulte :
Exemple
Mon chien a faim.
Je pars à midi.
À l’oral, on entend le même son « a ». Mais à l’écrit, l’un a un accent grave et l’autre n’en a pas. On dit que ce sont des homophones.
Définition
Des homophones sont des mots qui se prononcent pareil mais qui ne s’écrivent pas pareil et n’ont pas le même sens.
Bien choisir entre a ou à CE1
Règle
a sans accent, c’est le verbe avoir au présent : il a, elle a, Paul a, mon chien a. Je peux le remplacer par avait.
Règle
à avec un accent grave, c’est un petit mot invariable (on l’appelle une préposition). Il montre souvent un lieu ou un moment. Je ne peux pas le remplacer par avait.
| a (verbe avoir) | à (petit mot) |
|---|---|
| Lucas a six ans. | Nous allons à la ferme. |
| La poule a pondu un œuf. | Le car arrive à huit heures. |
| Ma tante a un chat noir. | Je rentre à pied. |
| Il a froid. | J’écris à mon cousin. |
L’astuce de « avait »
Méthode
- Je lis la phrase.
- Je remplace le mot par avait.
- Si la phrase a encore du sens, j’écris a.
- Si la phrase ne veut plus rien dire, j’écris à.
Essaie avec la phrase : Zoé … mal … la tête. Le premier mot : « Zoé avait mal » a du sens, donc on écrit a. Le deuxième : « avait la tête » n’a pas de sens, donc on écrit à. La bonne phrase est : Zoé a mal à la tête.
Les pièges à éviter
Attention
En début de phrase, le petit mot à devient une majuscule, mais il garde son accent : À midi, nous mangeons. À demain !
Autre piège : dans une même phrase, on peut trouver les deux mots, comme dans « Zoé a mal à la tête ». Il faut alors faire le test pour chaque mot, un par un.
Enfin, le petit mot à se cache dans des noms d’objets : un moulin à vent, une brosse à dents, un sac à dos.
À retenir
- a = verbe avoir ; je peux dire avait : Il a un ballon.
- à = petit mot invariable ; je ne peux pas dire avait : Il va à l’école.
- À en majuscule garde son accent.
- Je fais le test pour chaque mot de la phrase.
Pour aller plus loin
Pour t’entraîner, fais les exercices sur a ou à, puis vérifie tes connaissances avec le QCM sur a ou à. Tu peux ensuite découvrir un autre couple d’homophones dans le cours sur et ou est.
