Contrôle de français 4ème n°16 : Aspect accompli et non accompli – à télécharger en PDF et imprimer gratuitement

Exercice 1 : Comprendre le texte (2 points)

Répondre aux questions par des phrases complètes.

1. Que faisaient les pêcheurs quand la cloche a sonné ?
2. Que vient-il de se produire après le cri ?

Exercice 2 : Analyser des formes verbales (3 points)

Relever six verbes conjugués du texte et indiquer pour chacun son temps, s’il est simple ou composé, et si l’aspect est accompli ou non accompli.

Présenter la réponse dans un tableau à quatre colonnes : la forme verbale, le temps, simple ou composé, l’aspect.

Exercice 3 : Choisir entre imparfait et passé simple (4 points)

Conjuguer les verbes entre parenthèses à l’imparfait ou au passé simple de l’indicatif, selon que l’action est de décor ou de premier plan.

1. Il (pleuvoir) quand ils (sortir).
2. Le chat (dormir) quand la porte (claquer).
3. Les enfants (jouer) quand l’orage (éclater).
4. Je (lire) quand quelqu’un (frapper).

Exercice 4 : Reconnaître l’aspect des périphrases (3 points)

Indiquer pour chaque phrase si la périphrase exprime une action en cours, tout juste achevée ou sur le point de commencer.

1. Je suis en train d’écrire.
2. Elle vient de sortir.
3. Le film va commencer.
4. Ils sont en train de ranger la salle.
5. Nous venons d’arriver.
6. Le train va partir.

Exercice 5 : Transformer pour marquer l’accompli (2 points)

Réécrire chaque phrase en remplaçant le verbe par le temps composé correspondant, afin d’exprimer l’aspect accompli.

1. Il écrit sa lettre.
2. Nous finissons nos devoirs.
3. Elles partent.
4. Tu manges.

Exercice 6 : Écrire sous la dictée (2 points)

Écrire sous la dictée du professeur le texte lu trois fois, en soignant les terminaisons verbales.

Exercice 7 : Raconter une scène interrompue (4 points)

Rédiger un paragraphe de 8 à 10 lignes qui décrit une scène calme interrompue par un événement soudain.

Critères de réussite : employer l’imparfait pour le décor et les actions en cours ; employer le passé simple pour les actions de premier plan ; employer au moins un plus-que-parfait pour une action achevée avant les autres ; employer au moins une périphrase verbale (venir de, être en train de, aller) ; vérifier les terminaisons et les accords.