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Ce contrôle terminale essai argumenté évalue la lecture d’un texte d’idées et la méthode de l’essai : analyse de la question, problématique, plan, introduction et paragraphe argumenté. Durée : 1 heure 30, notation sur 20 points.
Texte support
Nous voyons dans le progrès une échelle : chaque génération y monte d’un barreau et croit apercevoir, de là-haut, un monde plus doux. Pourtant les outils ne sont pas des vertus. La même science qui guérit les fièvres sait aussi perfectionner les armes, et le même savoir-faire qui bâtit des ponts bâtit des prisons.
Il ne s’ensuit pas que le progrès soit un leurre : on vit plus longtemps, on lit davantage, on souffre moins de la faim. Mais ces gains appartiennent aux choses que nous possédons, non à la bonté de celui qui les possède. L’histoire ne dit jamais que l’homme est devenu meilleur ; elle dit seulement qu’il est devenu plus puissant, et qu’il lui revient, à chaque époque, de décider à quoi il emploiera sa puissance.
Texte écrit pour Français PDF
Sujet d’essai : « Le progrès technique rend-il l’homme meilleur ? »
Exercice 1 : Lire le texte d’idées (4 points)
Répondre aux questions sur le texte support.
- Formuler la thèse du texte en une phrase.
- Expliquer l’image de l’« échelle » et dire ce qu’elle suggère du progrès.
- Relever les deux exemples qui montrent que la science est ambivalente et nommer le procédé qui les organise.
- Expliquer la dernière phrase du texte : quelle responsabilité l’auteur attribue-t-il à l’homme ?
Exercice 2 : Analyser la question (4 points)
Répondre aux questions sur le sujet d’essai.
- Définir les expressions « progrès technique » et « meilleur ».
- Repérer le présupposé de la question.
- Indiquer s’il s’agit d’une question de fait ou de valeur, et justifier.
- Formuler une problématique qui dépasse la simple reprise de la question.
Exercice 3 : Construire un plan (4 points)
Construire le plan détaillé d’un essai qui répond au sujet.
- Proposer trois parties, chacune avec un intitulé sous la forme d’une phrase affirmative.
- Donner pour chaque partie un argument développé en une phrase.
- Associer à chaque partie une référence littéraire ou philosophique précise (auteur, œuvre, idée).
- Justifier l’ordre des trois parties en une phrase.
Exercice 4 : Rédiger l’introduction (4 points)
Rédiger l’introduction de l’essai : accroche, définition des termes, problématique, annonce du plan.
Critères de réussite : une accroche qui n’est pas banale ; des termes définis avec précision ; une problématique qui n’est pas la simple reprise du sujet ; un plan annoncé en trois temps ; une langue soutenue.
Exercice 5 : Rédiger un paragraphe argumenté (4 points)
Rédiger le paragraphe de la deuxième partie de l’essai, selon la structure suivante : affirmation, explication, exemple, conclusion partielle.
Critères de réussite : l’argument est clair et répond à la question ; l’explication s’appuie sur un raisonnement ; l’exemple est précis et exact ; la phrase de conclusion relance le plan ; l’expression est correcte.
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