Contrôle de français Terminale n°1 : Le français en terminale après le bac de français – à télécharger en PDF et imprimer gratuitement

Exercice 1 : Comprendre un texte d’idées (5 points)

Répondre aux questions sur le texte support, en phrases rédigées.

1. Formuler en une phrase la thèse défendue par l’auteur.
2. Relever les trois situations dans lesquelles, selon le texte, le français reste indispensable.
3. Expliquer l’expression « il change de place » en s’appuyant sur la première phrase.
4. Distinguer la « note » de la « compétence » telle que le texte les oppose, et expliquer pourquoi l’une est « acquise » et l’autre se « rejoue ».
5. Nommer la construction qui structure la dernière phrase (« Qui néglige… ; qui la travaille… ») et dire l’effet produit.

Exercice 2 : Les épreuves de la terminale (4 points)

Dire si chaque affirmation est vraie ou fausse et justifier la réponse en une phrase.

1. Les notes de français obtenues aux épreuves anticipées de première sont repassées en terminale.
2. L’épreuve écrite de la spécialité HLP dure quatre heures et comprend une interprétation et un essai, notés chacun sur 10.
3. Les deux parties de l’épreuve de HLP sont rédigées sur une seule et même copie, corrigée par un seul professeur.
4. Le Grand oral comprend vingt minutes de préparation, puis un exposé de dix minutes suivi de dix minutes d’échange avec le jury.

Exercice 3 : Vocabulaire de l’orientation (3 points)

Définir précisément chacun des trois termes suivants.

1. une épreuve anticipée
2. une spécialité
3. le contrôle continu

Exercice 4 : Écrire sans fautes (3 points)

Corriger l’erreur contenue dans chaque phrase et recopier la phrase corrigée.

1. Les élèves qui ont réussi leurs épreuves anticipées, ils n’ont pas à les repasser.
2. Elle a beaucoup de choses a dire sur la philosophie, mais peu de temps pour les écrire.
3. Les notes que j’ai eu en première comptent dans le calcul du baccalauréat.

Exercice 5 : Argumenter (5 points)

Écrire un paragraphe argumenté d’une quinzaine de lignes pour répondre à la question suivante : « Le français est-il encore utile quand il n’y a plus de cours de français ? »

Critères de réussite : une thèse claire dès la première phrase ; deux arguments distincts, chacun illustré par un exemple précis (une épreuve, une discipline, une situation de la vie quotidienne) ; des connecteurs logiques variés ; une phrase de conclusion ; une langue soutenue, sans fautes d’orthographe ni de syntaxe.