Corrigé du contrôle de français Terminale n°13 : Les littératures francophones – à télécharger en PDF et imprimer gratuitement

Corrigé de l’exercice 1 : Lire un texte sur la langue (5 points)

Barème : 1 point par question ; 0,5 point pour une réponse juste mais incomplète.

1. Le créole est la langue de la grand-mère, de la maison, de l’affectif, de l’oral ; le français est la langue de l’école, apprise par l’effort.
2. Marcher sur une corde exige attention, équilibre et peur de tomber : l’apprentissage du français est laborieux et inquiétant, il se fait « en regardant ses pieds », c’est-à-dire sans naturel.
3. Les proverbes de la grand-mère (la sagesse transmise), le rythme des contes du soir (la tradition orale), le nom des fruits que les dictionnaires ignorent (le monde propre du narrateur). Il enrichit le français de sa culture.
4. « Longtemps » : il croit devoir choisir entre deux langues. « Aujourd’hui » : il refuse de choisir, il réunit les deux et assume son double héritage. Passage du conflit à la réconciliation.
5. Une langue n’appartient à personne en particulier : elle vit par ceux qui l’emploient. Imposé hier, le français peut devenir le bien de celui qui le fait vivre à sa manière.

Corrigé de l’exercice 2 : Repères sur la négritude (4 points)

Barème : 1 point par question ; 0,5 point pour une réponse juste mais incomplète.

1. Aimé Césaire (Martinique), Léopold Sédar Senghor (Sénégal) et Léon-Gontran Damas (Guyane).
2. La négritude est la revendication fière de l’identité et des cultures noires : un retournement de l’insulte coloniale en valeur, contre l’assimilation.
3. Exemples : le Cahier d’un retour au pays natal (poème) ; Chants d’ombre (recueil de poèmes) ; L’Étudiant noir (revue).
4. Senghor est le premier Africain élu à l’Académie française : une consécration de la littérature francophone et la preuve que la langue française appartient aussi à ceux que la colonisation avait pris pour cible.

Corrigé de l’exercice 3 : Repères sur la francophonie (3 points)

Barème : 1 point par question ; 0,5 point pour une réponse juste mais incomplète.

1. La francophonie désigne l’ensemble des personnes et des pays qui ont le français en partage ; le mot a été forgé par le géographe Onésime Reclus vers 1880.
2. Plus de 300 millions de personnes parlent français sur les cinq continents.
3. Exemples : Maghreb, Afrique subsaharienne, Antilles, Haïti, Québec, Belgique, Suisse romande. Rapport au français : langue maternelle au Québec, en Belgique ou en Suisse romande ; langue héritée de la colonisation en Afrique et au Maghreb ; langue en contact avec le créole aux Antilles.

Corrigé de l’exercice 4 : Vocabulaire de la littérature francophone (4 points)

Barème : 1 point par définition exacte.

1. Colonisation : fait pour un État de s’emparer d’un territoire étranger et de le dominer politiquement, économiquement et culturellement.
2. Assimilation : politique qui consiste à faire adopter à un peuple dominé la langue et la culture du dominateur.
3. Créole : langue née du contact entre une langue européenne et des langues locales, notamment aux Antilles et dans l’océan Indien.
4. Réappropriation : fait de s’emparer à nouveau d’un héritage (langue, culture) pour le faire sien et lui donner un autre sens.

Corrigé de l’exercice 5 : Argumenter sur la langue (4 points)

Barème : thèse : 1 point ; deux arguments référencés : 1,5 point ; nuance : 0,5 point ; langue : 1 point.

Exemple de production réussie :

Une langue n’appartient pas à un pays mais à ceux qui la font vivre. Le narrateur du texte le dit en refusant de choisir entre le créole et le français : il met dans la langue qu’on lui a imposée les proverbes de sa grand-mère, et s’en empare. La négritude en donne un exemple éclatant : Césaire, Senghor et Damas retournent la langue du colonisateur contre la domination coloniale, au point que Senghor entre à l’Académie française en 1983. On pourrait objecter que la langue garde la marque de son histoire coloniale ; mais c’est précisément en la transformant que les écrivains francophones la rendent universelle.