Contrôle de français 5ème n°23 : Bilan du trimestre 3 – à télécharger en PDF et imprimer gratuitement

Exercice 1 : Comprendre le texte (2 points)

Répondre aux questions par des phrases complètes, en s’appuyant sur le texte.

1. Que contient le colis reçu par Camille ?
2. Que décide-t-elle de faire quand elle aura fini de lire ?

Exercice 2 : Premier plan et arrière-plan (3 points)

Relever deux verbes du premier plan (passé simple) et deux verbes de l’arrière-plan (imparfait), puis expliquer l’emploi de « attendaient ».

Présenter la réponse dans un tableau à deux colonnes, puis rédiger l’explication en une phrase.

Exercice 3 : Futur antérieur et passé antérieur (2 points)

Nommer le temps des formes verbales « eut déposé » et « aurai terminé », puis conjuguer les verbes entre parenthèses à un temps composé.

1. Dès qu’il (finir), nous partirons. (futur antérieur)
2. Quand elle (arriver), la fête commença. (passé antérieur)

Exercice 4 : Conjuguer au passé simple (2 points)

Écrire chaque verbe au passé simple de l’indicatif, à la personne demandée.

1. courir (ils)
2. mettre (il)
3. tenir (je)
4. aller (elles)

Exercice 5 : Accorder le participe passé (3 points)

Écrire le participe passé entre parenthèses sous la forme qui convient.

1. Les fleurs que j’ai (cueillir) sentent bon.
2. Les enfants, je les ai (voir) hier.
3. Quelle erreur as-tu (faire) ?
4. Elle a (écrire) une lettre.
5. Les histoires qu’il a (raconter) étaient drôles.
6. Ma sœur, je l’ai (inviter) à dîner.

Exercice 6 : Accorder le verbe et l’attribut (3 points)

Choisir la forme correcte entre parenthèses.

1. Ce sont mes frères qui (a / ont) préparé le repas.
2. La plupart des invités (est / sont) arrivés.
3. Moi, qui (suis / est) le plus âgé, je décide.
4. Mes cousines semblent (heureux / heureuses).
5. Léa et Paul sont devenus (célèbre / célèbres).
6. Tout le monde (rit / rient).

Exercice 7 : Vocabulaire (2 points)

Répondre aux quatre questions de vocabulaire.

1. Donner un synonyme de « rangées ».
2. Donner un antonyme de « impatience ».
3. Donner un hyperonyme de « cousins ».
4. Nommer le procédé de formation du mot « courriel ».

Exercice 8 : Passer de l’oral à l’écrit (3 points)

Réécrire le message en registre courant, comme à l’écrit : « Salut, j’ai pas reçu ton colis, y a un souci, tu peux me rappeler ? »