Corrigé du contrôle de français 5ème n°13 : Mots invariables et discours rapporté – à télécharger en PDF et imprimer gratuitement

Corrigé de l’exercice 1 : Repérer les mots invariables (4 points)

Barème : 1 point par consigne ; 0,5 point par relevé exact lorsque deux relevés sont demandés.

1. Prépositions acceptées : à (« à la porte »), de (« de Madame Lorin »), derrière, sur. Deux relevés exacts suffisent.
2. Adverbes de manière : poliment, rapidement.
3. Locution conjonctive de subordination : dès que (« dès qu’ » devant « on »), qui introduit une proposition de temps.
4. Conjonctions de coordination : mais et car.

Erreur fréquente : relever « puis » comme conjonction de coordination ; c’est un adverbe de liaison, non une conjonction de coordination. Autre erreur : relever « trop » ou « fort » comme adverbes de manière ; ce sont des adverbes de quantité ou d’intensité.

Corrigé de l’exercice 2 : Compléter avec le mot invariable adapté (4 points)

Barème : 0,5 point par mot correct.

1. Il écrit avec un stylo bleu. (préposition)
2. Elle est partie sans dire au revoir. (préposition)
3. Nous avons marché pendant deux heures. (préposition)
4. Il lit souvent le soir. (adverbe de fréquence)
5. Cette glace est très bonne. (adverbe d’intensité)
6. Je reste à la maison parce qu’il pleut. (locution de subordination : la cause)
7. Lorsque j’arriverai, tu seras déjà parti. (conjonction de subordination : le temps)
8. Il travaille beaucoup, mais il est fatigué. (conjonction de coordination : l’opposition)

Remarque : « parce que » s’élide en « parce qu’ » devant « il ». Erreur fréquente : oublier l’apostrophe.

Corrigé de l’exercice 3 : Passer au discours indirect (5 points)

Barème : 1 point par phrase (0,5 point pour la construction, 0,5 point pour les pronoms et les temps).

1. Léo dit qu’il est fatigué.
2. Maman demanda à Léo où il allait.
3. Le maître ordonna aux élèves de sortir leurs cahiers.
4. Elle déclara que la veille elle avait gagné le match.
5. Le guide demanda au groupe s’ils avaient vu le château.

Changements à retenir : la ponctuation des paroles (guillemets, deux-points) disparaît ; le présent devient un imparfait si le verbe introducteur est au passé simple ; le passé composé devient un plus-que-parfait ; « hier » devient « la veille » ; une question devient une interrogation indirecte sans point d’interrogation. Erreur fréquente : conserver « Où vas-tu ? » ou garder « hier ».

Corrigé de l’exercice 4 : Passer au discours direct (3 points)

Barème : 1 point par phrase correctement transformée et ponctuée.

1. Paul affirme : « Je viendrai demain. »
2. Elle demanda : « Pourquoi les enfants rient-ils ? » (ou : « Pourquoi riez-vous ? » si l’on s’adresse directement aux enfants)
3. Le professeur conseilla aux élèves : « Relisez votre copie. »

Changements à retenir : le deux-points et les guillemets apparaissent ; la conjonction « que » disparaît ; l’impératif remplace l’infinitif de conseil ; l’imparfait redevient présent. Erreur fréquente : oublier les guillemets ou garder « qu’ ».

Corrigé de l’exercice 5 : Écrire et transposer un échange (4 points)

Barème : ponctuation du discours direct correcte (1,5 point) ; deux verbes introducteurs différents (0,5 point) ; transposition correcte (1,5 point) ; orthographe et accords (0,5 point).

Exemple de production réussie : Nina demanda à son frère : « Où as-tu rangé mon cahier ? » Il répondit : « Je l’ai posé sur ton bureau, mais tu ne l’as pas vu. » Elle s’exclama : « Quelle étourdie je suis ! » Il sourit : « Tu cherches toujours trop loin. »

Transposition : Nina demanda à son frère où il avait rangé son cahier.