Ce cours sur le pronom personnel 6ème t’apprend à reconnaître les pronoms personnels, à retrouver le mot qu’ils remplacent, appelé antécédent, et à préciser leur fonction dans la phrase. Tu verras aussi comment éviter les phrases ambiguës, où le lecteur ne sait plus de qui l’on parle.
Découvrir le pronom personnel 6ème : à quoi sert-il ?
Compare ces deux versions d’un même début de récit.
Exemple
Version 1 : Le chevalier entra dans la forêt. Le chevalier entendit un craquement. Le chevalier tira son épée.
Version 2 : Le chevalier entra dans la forêt. Il entendit un craquement, puis il tira son épée.
La première version répète trois fois le même groupe nominal : elle est lourde. Dans la seconde, le mot il prend la place de « le chevalier ». Ce petit mot est un pronom : son nom vient du latin pro, « à la place de », et nomen, « le nom ». Les pronoms rendent un texte plus fluide, à condition que le lecteur sache toujours ce qu’ils remplacent.
Comprendre : le pronom et son antécédent
Définition
Le pronom personnel est un mot variable qui remplace un nom ou un groupe nominal déjà connu du lecteur, ou qui désigne directement les personnes qui communiquent (celui qui parle, celui à qui l’on parle).
Définition
Le mot ou le groupe de mots que le pronom remplace s’appelle son antécédent (du latin ante, « avant »). Il est le plus souvent placé avant le pronom, mais il arrive qu’il soit placé après : « Quand elle ouvrit le coffre, la princesse poussa un cri. »
Des pronoms sans antécédent
Tous les pronoms personnels n’ont pas d’antécédent :
- les pronoms de la 1re et de la 2e personne (je, tu, nous, vous, me, te, moi, toi) désignent directement celui qui parle et celui à qui l’on parle : ils ne remplacent aucun mot du texte ;
- le pronom il impersonnel ne représente rien ni personne : « Il pleut », « Il faut se dépêcher » ;
- le pronom on désigne souvent des personnes indéterminées : « On frappe à la porte. »
Ce sont surtout les pronoms de la 3e personne (il, elle, ils, elles, le, la, les, lui, leur, en, y) qui ont un antécédent.
La règle : la forme du pronom dépend de sa fonction
Règle
Le pronom personnel change de forme selon sa personne, parfois selon son genre et son nombre, mais aussi selon sa fonction dans la phrase : sujet, complément d’objet direct (COD) ou complément d’objet indirect (COI).
| Personne | Sujet | COD | COI | Forme tonique |
|---|---|---|---|---|
| 1re du singulier | je (j’) | me (m’) | me (m’) | moi |
| 2e du singulier | tu | te (t’) | te (t’) | toi |
| 3e du singulier | il, elle, on | le, la (l’) | lui | lui, elle |
| 1re du pluriel | nous | nous | nous | nous |
| 2e du pluriel | vous | vous | vous | vous |
| 3e du pluriel | ils, elles | les | leur | eux, elles |
Les formes toniques s’emploient après une préposition (« avec eux », « pour moi ») ou pour insister (« Moi, je reste ici »). Deux pronoms complètent la liste : en remplace un complément introduit par de (« Des cerises ? J’en cueille ») et y un complément introduit par à (« Ton problème ? J’y pense »).
Méthode
- Repère le verbe conjugué de la phrase.
- Trouve l’antécédent du pronom en te demandant : « Qui ? Quoi ? De qui parle-t-on ? »
- Remets l’antécédent dans la phrase, dans l’ordre sujet, verbe, complément : « Je le vois » devient « Je vois le chat » (COD) ; « Je lui parle » devient « Je parle au chat » (COI).
Des exemples pour s’entraîner l’œil
Exemple
Les naufragés aperçoivent une île. Ils l’explorent dès l’aube.
Ils = les naufragés, sujet du verbe explorent ; l’ = une île, COD du verbe explorent.
Exemple
Le facteur salue les voisins et leur remet le courrier.
leur = les voisins (on remet le courrier aux voisins), COI du verbe remet.
Les pièges : leur, le/la/les et l’ambiguïté
Attention
Le pronom leur, placé devant un verbe, est invariable : il ne prend jamais de s. « Je leur écris » mais « Ils rangent leurs affaires » (ici, leurs est un déterminant devant un nom pluriel).
Éviter l’ambiguïté
Une phrase est ambiguë quand un pronom peut renvoyer à deux antécédents différents : « Lucas a rencontré Théo au marché ; il lui a offert une glace. » Qui a offert la glace ? Pour lever le doute, plusieurs solutions existent :
- répéter le nom : « Lucas a rencontré Théo au marché ; Théo lui a offert une glace » ;
- employer un autre groupe nominal (un substitut) : « … son camarade lui a offert une glace » ;
- réorganiser la phrase : « Au marché, Théo a offert une glace à Lucas, qu’il venait de rencontrer. »
À retenir
- Le pronom personnel remplace un groupe nominal, son antécédent, ou désigne les personnes qui communiquent.
- Les pronoms de 1re et 2e personne et le il impersonnel n’ont pas d’antécédent.
- Sa forme change selon sa fonction : il (sujet), le (COD), lui (COI).
- leur pronom ne prend jamais de s.
- Un pronom doit toujours renvoyer clairement à un seul antécédent.
Pour aller plus loin
Entraîne-toi avec les exercices sur le pronom personnel et son antécédent, puis vérifie tes acquis avec le QCM sur le pronom personnel. Pour réviser les fonctions, relis aussi le cours attribut du sujet ou COD et celui sur les classes de mots variables et invariables.
