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Réussir une rédaction CE1, c’est écrire quelques phrases qui se suivent et qui racontent quelque chose de clair. Dans ce cours, tu vas apprendre trois secrets : raconter dans l’ordre, utiliser les mots du temps comme d’abord ou enfin, et éviter de répéter toujours les mêmes mots.
Découvrir : une liste de phrases ou un vrai texte ?
Lis ces deux textes.
Texte 1 : Le chat dort. Il pleut. J’aime les crêpes. Mon vélo est bleu.
Texte 2 : Ce matin, mon chat s’est réveillé de bonne humeur. Il a bu son lait, puis il a sauté sur la fenêtre. Là, il a observé les oiseaux pendant une heure.
Le texte 1 est une suite de phrases qui n’ont rien à voir entre elles. Le texte 2 est un vrai texte : toutes les phrases parlent du même sujet et racontent les choses dans l’ordre.
Définition
Un texte est un ensemble de phrases qui se suivent : elles parlent du même sujet et s’enchaînent. Chaque phrase commence par une majuscule et se termine par un point.
Raconter dans l’ordre : la chronologie
Quand on raconte, on dit les actions dans l’ordre où elles se sont passées. C’est l’ordre chronologique. On ne peut pas manger le gâteau avant de l’avoir fait cuire !
Règle
Pour raconter dans l’ordre, j’utilise des mots du temps (on dit aussi des connecteurs) : d’abord, ensuite, puis, après, enfin. Pour un événement inattendu : soudain, tout à coup. Pour un autre moment : le lendemain, le soir.
Exemple
D’abord, Léna a mis son maillot de bain. Ensuite, elle a pris sa serviette. Puis elle a couru jusqu’à la plage. Soudain, une énorme vague l’a éclaboussée. Enfin, elle a plongé en riant.
Éviter les répétitions
Un texte où le même mot revient sans cesse est lourd à lire. Compare : Tom a un chien. Tom promène le chien. Le chien aime Tom. et Tom a un chien. Il le promène chaque soir. Le petit animal adore son maître.
Méthode
- Pour ne pas répéter un nom, je le remplace par il, elle, ils, elles, le, la, lui.
- Je peux aussi utiliser un autre groupe de mots : le petit animal, son maître.
- Je ne commence pas toutes mes phrases par « et puis » : je varie les mots du temps.
- Je relis mon texte à voix haute pour entendre les répétitions.
Attention
Évite les phrases à rallonge qui n’en finissent pas : « Je suis allé au parc et puis j’ai joué et puis j’ai vu Léo et puis on a mangé… » Coupe en plusieurs phrases, avec une majuscule et un point pour chacune. Et attention à ne pas remplacer un nom trop tôt : le lecteur doit toujours savoir de qui tu parles.
Écrire et se relire
Avant d’écrire, prépare ton texte dans ta tête ou au brouillon : de quoi vais-je parler ? Que se passe-t-il d’abord, ensuite, à la fin ? Après avoir écrit, relis-toi avec la petite liste ci-dessous.
À retenir
- Toutes mes phrases parlent du même sujet.
- Je raconte dans l’ordre, avec des mots du temps : d’abord, ensuite, puis, enfin…
- J’évite les répétitions grâce aux pronoms et aux autres groupes de mots.
- Chaque phrase commence par une majuscule et finit par un point.
Pour aller plus loin
Entraîne-toi à écrire avec les exercices d’écriture de phrases, puis vérifie ce que tu as retenu avec le QCM sur les mots du temps. Quand ton texte est écrit, apprends à relire et améliorer ton texte.
