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Ce contrôle français 2de explication n°15 évalue les premiers gestes de l’explication de texte : lire, délimiter des mouvements, analyser des procédés et rédiger un paragraphe. Durée : 1 heure, notation sur 20 points.
Texte support
Le train s’ébranle et la ville se défait,
Les toits glissent comme des cartes qu’on rebat ;
Derrière la vitre, mon visage se superpose
Aux champs, aux silos, aux collines pâlies.
Je pars, mais ce qui me quitte, c’est le monde :
Il recule, patient, vers sa propre lumière,
Et ne me laisse, au creux de la fenêtre,
Que le reflet d’un voyageur sans bagage.
Texte écrit pour Français PDF
Exercice 1 : Comprendre le poème (4 points)
Répondre aux questions par des phrases rédigées.
- Préciser qui parle, dans quelle situation et à quel temps.
- Délimiter les deux mouvements du poème et donner à chacun un titre court.
- Formuler en une phrase le thème central du poème.
- Proposer un titre pour le poème et le justifier.
Exercice 2 : Observer l’écriture (5 points)
Identifier chaque procédé, le citer précisément et interpréter son effet.
- Relever la comparaison du deuxième vers et l’interpréter.
- Expliquer la formule du cinquième vers : « ce qui me quitte, c’est le monde ».
- Identifier le procédé qui concerne le monde dans le sixième vers et en préciser l’effet.
- Expliquer l’image du dernier vers : « le reflet d’un voyageur sans bagage ».
Exercice 3 : Rédiger un paragraphe d’explication (5 points)
Rédiger un paragraphe d’une dizaine de lignes expliquant les vers 5 à 8, en suivant la méthode : idée directrice, citations courtes, procédés, interprétation.
Critères de réussite : une idée directrice formulée dans la première phrase ; au moins trois citations insérées dans les phrases ; au moins deux procédés nommés avec leur effet ; un lien avec le projet de lecture ; une expression soignée, sans paraphrase.
Exercice 4 : Connaître la méthode (3 points)
Répondre aux deux questions de méthode.
- Remettre dans l’ordre les étapes d’une explication orale : A. conclusion ; B. analyse linéaire suivant les mouvements ; C. lecture à voix haute ; D. introduction avec projet de lecture.
- Définir le « projet de lecture » et dire à quoi il sert.
Exercice 5 : Passer de l’impression à l’analyse (3 points)
Reformuler chaque remarque en une phrase d’analyse qui nomme un procédé, cite le texte et en explique l’effet.
- « Le poète utilise une comparaison, c’est joli. »
- « Le texte parle du voyage. »
- « On voit que le narrateur est seul. »

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