Ce cours de dictée CP explique comment écrire un mot qu’on entend, sans modèle sous les yeux : on découpe le mot en syllabes, on écoute chaque son et on choisit les lettres qui l’écrivent. On passe ensuite aux phrases dictées. Un adulte dit les mots et accompagne l’enfant.
Découvrir : transformer des sons en lettres
Quand on lit, on regarde des lettres et on les transforme en sons. Quand on écrit sous la dictée, on fait le contraire : on entend des sons et on les transforme en lettres. On appelle cela encoder.
Définition
Encoder, c’est écrire un mot à partir de ce qu’on entend. Une dictée, c’est un exercice où l’adulte dit des mots ou des phrases, et où l’enfant les écrit.
Comprendre : syllabes, sons et lettres
Un mot se découpe d’abord en syllabes, que l’on peut frapper dans ses mains. Chaque syllabe se découpe ensuite en sons. Pour chaque son, on écrit une ou plusieurs lettres.
Règle
Pour écrire un mot sous la dictée : je le répète, je frappe ses syllabes, j’écoute chaque son dans l’ordre, j’écris les lettres de chaque son, puis je relis mon mot pour vérifier qu’il se lit bien comme je l’ai entendu.
Choisir les bonnes lettres
Certains sons s’écrivent toujours de la même façon : [ou] s’écrit ou, [ch] s’écrit ch. Mais d’autres sons ont plusieurs écritures. Le son [o], par exemple, peut s’écrire de trois façons.
![Le son [o] relié à trois écritures : o dans vélo et moto, au dans jaune et taupe, eau dans bateau et seau](https://francais-pdf.fr/wp-content/uploads/fpdf-illus/cp/cp-encoder-ecrire-sous-la-dictee-2.svg?v=7663603c)
Exemple
J’entends [o] à la fin de vélo, de bateau et de noyau… mais pas avec les mêmes lettres ! Pour savoir lesquelles choisir, je pense au mot tel que je l’ai déjà vu dans un livre ou sur une affiche de la classe. C’est pour cela qu’il est utile de bien regarder les mots quand on lit.
| Le son | Ses écritures fréquentes | Exemples |
|---|---|---|
| [o] | o, au, eau | moto, jaune, seau |
| [an] | an, en | maman, dent |
| [in] | in, ain, ein | lapin, pain, peinture |
| [è] | è, ê, ai, e (devant deux consonnes) | mère, fête, lait, belle |
Écrire une phrase dictée
Méthode
- J’écoute toute la phrase et je la répète.
- Je compte les mots sur mes doigts.
- J’écris mot par mot, en laissant un espace entre les mots.
- J’écris les mots-outils comme je les connais par cœur : le, est, dans…
- Je n’oublie pas la majuscule au début et le point à la fin.
- Je relis toute la phrase.
Les pièges à éviter
Attention
N’oublie pas de son en route ! Dans tortue, on entend [r] au milieu : tortue. Et ne colle pas les mots entre eux : on écrit le chat et non lechat. Attention aussi aux sons qui se ressemblent, comme [ou] et [on], [p] et [b].
À retenir
- Encoder, c’est transformer des sons en lettres.
- Je frappe les syllabes, puis j’écoute chaque son dans l’ordre.
- Un son peut s’écrire avec plusieurs lettres : ch, ou, eau…
- Dans une phrase : un espace entre les mots, une majuscule, un point.
- Je relis toujours ce que j’ai écrit.
Pour aller plus loin
Entraîne-toi avec les exercices de dictée, puis fais le QCM sur la dictée. Pour revoir le son [o], lis le cours sur o, au, eau.
