Ce cours aide l’enfant à raconter une histoire CP qu’il vient d’écouter, avec ses propres mots. Il apprend à retenir l’essentiel, à dire les événements dans l’ordre et à se faire bien comprendre de celui qui l’écoute.
Raconter une histoire CP : de quoi s’agit-il ?
Raconter, ce n’est pas réciter le livre mot à mot. C’est redire l’histoire avec ses mots à soi, à quelqu’un qui ne la connaît pas. Écoute cette petite histoire lue par un adulte.
D’abord, Pablo reçoit un cerf-volant rouge pour son anniversaire. Ensuite, il va au parc avec sa grand-mère. Le vent souffle fort et le cerf-volant monte très haut dans le ciel. Puis, tout à coup, la ficelle casse ! Le cerf-volant s’envole et reste accroché en haut d’un grand arbre. Pablo est très triste. Enfin, un jardinier arrive avec une longue échelle et il décroche le cerf-volant. Pablo le remercie. Maintenant, il tient toujours la ficelle avec ses deux mains.
Texte original, Le cerf-volant de Pablo, 2026
Définition
Raconter une histoire, c’est dire à voix haute ce qui arrive aux personnages, du début jusqu’à la fin, pour que l’autre puisse l’imaginer.
Bien écouter pour bien retenir
Pendant l’écoute, on se pose cinq questions dans sa tête. Les réponses forment le squelette de l’histoire.
| Question | Réponse dans l’histoire de Pablo |
|---|---|
| Qui ? | Pablo, sa grand-mère, un jardinier |
| Où ? | au parc |
| Quand ? | le jour de son anniversaire |
| Que se passe-t-il ? | la ficelle casse, le cerf-volant reste dans l’arbre |
| Comment ça finit ? | le jardinier le décroche avec une échelle |
Raconter dans l’ordre
Règle
On raconte les événements dans l’ordre où ils se passent. Pour aider celui qui écoute, on utilise des mots de liaison : d’abord, ensuite, puis, après, tout à coup, enfin.
Exemple
« D’abord, Pablo a un cerf-volant. Ensuite, il joue au parc. Puis la ficelle casse et le cerf-volant reste dans l’arbre. Enfin, un jardinier le décroche. »
Se faire comprendre
Méthode
- Je dis le nom des personnages : « Pablo », pas seulement « il ».
- Je parle assez fort et pas trop vite.
- Je regarde la personne qui m’écoute.
- Je n’oublie pas la fin de l’histoire.
Attention
Évite de dire « et après… et après… et après… » entre chaque phrase : change de mot de liaison. Ne raconte pas non plus tous les petits détails : garde ce qui est important pour comprendre l’histoire.
À retenir
- Raconter, c’est redire l’histoire avec mes mots.
- Je retiens qui, où, quand, ce qui se passe et la fin.
- Je raconte dans l’ordre avec d’abord, ensuite, puis, enfin.
- Je nomme les personnages et je regarde celui qui m’écoute.
Pour aller plus loin
Entraîne-toi avec les exercices pour raconter une histoire, puis fais le QCM sur le récit oral. Pour mieux comprendre ce que tu lis, découvre aussi le cours qui, où, quand, quoi ?
