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Les sons [ou], [on] et [oi] : QCM de français CP

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Les sons [ou], [on] et [oi] : QCM de français cp, illustration Français PDF
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Ce QCM sons ou on oi CP vérifie que l’enfant entend et écrit correctement ces trois sons de deux lettres. L’adulte lit les questions et les propositions. Une explication s’affiche après chaque choix, ce qui permet de corriger tout de suite.

Faites ce QCM après le cours et les exercices, à un moment calme. L’enfant doit pouvoir dire les mots à voix haute avant de répondre : c’est la meilleure façon d’entendre les sons. Pour les questions où il faut compléter un mot, demandez-lui de regarder la lettre qui vient juste après le trou : elle aide souvent à choisir.

Ce que le QCM sons ou on oi CP vérifie

  • reconnaître les sons [ou], [on] et [oi] dans un mot entendu ;
  • savoir que deux lettres font un seul son ;
  • choisir entre ou et oi pour compléter un mot ;
  • appliquer la règle : om devant m, b, p ;
  • repérer les pièges : bonne, pomme, téléphone ;
  • connaître l’exception bonbon.
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  1. Question 1Dans quel mot entends-tu [ou] ?

  2. Question 2Dans quel mot entends-tu [oi] ?

  3. Question 3Dans quel mot entends-tu [on] ?

  4. Question 4Combien de sons entends-tu quand tu lis « ou » ?

  5. Question 5Complète : un r… (il porte une couronne).

  6. Question 6Complète : un l…p (il hurle dans la forêt).

  7. Question 7Complète : une …bre (elle suit le soleil sur le sol).

  8. Question 8Complète : un p…pier.

  9. Question 9Complète : du sav….

  10. Question 10Dans quel mot n'entend-on PAS [on] ?

  11. Question 11Quel mot est une exception à la règle du m ?

  12. Question 12Quels sons entends-tu dans « mouton » ?

  13. Question 13Quels sons entends-tu dans « poisson » ?

  14. Question 14Quel mot est bien écrit ?

  15. Question 15Remets dans l'ordre : « seau – oi ».

Questions fréquentes

Mon enfant lit « lo-up » au lieu de « loup ». Pourquoi ?

Il lit encore lettre par lettre. Écrivez « ou » en couleur sur une petite carte et faites-lui chercher ce bloc dans des mots du quotidien : soupe, poule, rouge. Peu à peu, il le reconnaîtra d’un coup d’œil.

La règle du m devant m, b, p est-elle déjà au programme du CP ?

Oui, elle est découverte au CP avec les sons [on], [an] et [in]. L’enfant n’a pas besoin de la réciter, mais il doit savoir regarder la lettre qui suit avant d’écrire.

Que faire si le score est faible ?

Reprenez le cours sur les sons ou, on, oi en lisant les listes de mots à voix haute, puis refaites les exercices 2, 4 et 9. Revenez au QCM deux ou trois jours plus tard, sans le prévenir, pour vérifier que les sons sont vraiment acquis.