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Raconter une histoire que l’on a écoutée : QCM de français CP

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Raconter une histoire que l’on a écoutée : QCM de français cp, illustration Français PDF
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Ce QCM raconter une histoire CP vérifie en quinze questions que l’enfant sait ce qu’il faut retenir d’une histoire et comment la redire. L’adulte lit les questions et les propositions, l’enfant choisit, puis on lit ensemble l’explication.

Ce que le QCM raconter une histoire CP vérifie

  • Savoir ce que veut dire raconter : redire avec ses propres mots.
  • Connaître les questions qui aident à retenir : qui, où, quand, quoi, comment ça finit.
  • Remettre des actions dans l’ordre du temps.
  • Utiliser les mots de liaison : d’abord, ensuite, puis, enfin.
  • Trouver une étape oubliée et trier l’important du détail.
  • Se faire comprendre : nommer les personnages, parler clairement, regarder son public.

Le QCM ne remplace pas l’oral. Après l’avoir fait, demandez à l’enfant de raconter à voix haute une histoire qu’il aime, en utilisant ce qu’il vient de revoir. C’est là qu’il met vraiment en pratique ses connaissances. Vous pouvez aussi inverser les rôles : vous racontez en oubliant volontairement une étape, et l’enfant doit la retrouver.

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  1. Question 1Raconter une histoire, c’est…

  2. Question 2Quelle question permet de trouver les personnages ?

  3. Question 3Quelle question permet de trouver le lieu ?

  4. Question 4Quel mot sert à commencer un récit ?

  5. Question 5Quel mot annonce la fin de l’histoire ?

  6. Question 6Dans quel ordre raconte-t-on ?

  7. Question 7Tom se lève, mange, puis part à l’école. Que fait-il en premier ?

  8. Question 8Lucie plante une graine. Que se passe-t-il juste après ?

  9. Question 9Que faut-il éviter de répéter en racontant ?

  10. Question 10Pourquoi dire « Nina » plutôt que « elle » ?

  11. Question 11Quand on raconte, où doit-on regarder ?

  12. Question 12Quel détail est le moins important dans l’histoire du chaton perdu ?

  13. Question 13Quel mot de liaison peut remplacer « ensuite » ?

  14. Question 14Il manque une étape : « Max casse un vase. … Maman le console. » Laquelle ?

  15. Question 15Comment doit-on parler pour raconter ?

Questions fréquentes

Mon enfant raconte en mélangeant tout : est-ce normal ?

Oui, à six ans, c’est très fréquent. Aidez-le avec des images à remettre dans l’ordre, ou posez-lui la question « Et ensuite, que se passe-t-il ? ». Peu à peu, il construira seul l’ordre de son récit.

Faut-il le laisser regarder le livre pendant qu’il raconte ?

Au début, oui : les illustrations sont un excellent appui. Ensuite, refermez le livre et laissez-le raconter de mémoire, en ne gardant que la couverture sous les yeux.

Combien de temps doit durer un récit au CP ?

Une à deux minutes suffisent. L’important n’est pas la longueur, mais que l’histoire ait un début, un milieu et une fin, et qu’un auditeur qui ne la connaît pas la comprenne.

Pour revoir la méthode et l’exemple de Pablo, relis le cours pour raconter une histoire.