Aspect accompli et non accompli : exercices de français 4ème

Exercice 1 : temps simple ou temps composé ?

Pour chaque verbe en gras, indique s’il est à un temps simple ou composé, puis nomme le temps.

1. Le chien avait enterré son os sous le rosier.
2. Nous partirons à l’aube.
3. Les hirondelles sont revenues.
4. Le vent soufflait sur la lande.
5. Dès qu’il eut franchi la porte, il se retourna.
6. Tu auras compris la leçon avant le contrôle.

Exercice 2 : retrouver le couple

Complète le tableau avec le verbe « finir » à la 3e personne du singulier.

Exercice 3 : en cours ou achevé ?

Indique si l’action en gras est présentée comme en cours (non accompli) ou achevée (accompli). Justifie par la forme du verbe.

1. Regarde : le boulanger sort les croissants du four.
2. Ça sent bon : le boulanger a sorti les croissants du four.
3. Quand je suis arrivé, la réunion avait commencé.
4. Quand je suis arrivé, la réunion commençait.
5. Ce soir, le peintre aura terminé la façade.

Exercice 4 : passer à l’accompli

Réécris chaque phrase en mettant le verbe au temps composé correspondant, pour montrer que l’action est achevée.

1. Elle écrit sa lettre.
2. Les enfants construisaient une cabane.
3. Vous traverserez le désert.
4. Dès que l’orage cessa, nous sortîmes. (Transforme seulement le premier verbe.)
5. Nous partirions volontiers.

Exercice 5 : le passé composé, accompli du présent ou fait passé ?

Dis si le passé composé exprime un résultat dans le présent (accompli du présent) ou un événement passé daté.

1. J’ai perdu mes clés : je ne peux pas rentrer.
2. En 2019, nous avons déménagé à Lyon.
3. Le gâteau a refroidi, tu peux le couper.
4. Napoléon est né en Corse.
5. Attention, quelqu’un a renversé de l’eau par terre.

Exercice 6 : borné ou non borné ?

Pour chaque verbe en gras, indique si l’action est présentée comme bornée ou non bornée, et précise s’il s’agit du premier plan ou de l’arrière-plan.

Le soleil (1) se couchait derrière les collines. Les bergers (2) rassemblaient le troupeau. Tout à coup, un loup (3) surgit du bois. Les brebis (4) s’enfuirent dans tous les sens, tandis que le chien (5) aboyait sans relâche.

Exercice 7 : imparfait ou passé simple ?

Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait ou au passé simple, selon qu’il s’agit d’arrière-plan ou de premier plan.

Il (être) …… minuit. La neige (recouvrir) …… les toits et la rue (dormir) ……. Soudain, une lanterne (s’allumer) …… au dernier étage. Une silhouette (ouvrir) …… la fenêtre et (lancer) …… un paquet dans la cour.

Exercice 8 : expliquer une différence de sens

Explique en une phrase ce qui change entre les deux versions.

1. a. Le gardien fermait les grilles quand l’alarme sonna. / b. Le gardien ferma les grilles quand l’alarme sonna.
2. a. Quand le guide parle, nous écoutons. / b. Quand le guide a parlé, nous posons nos questions.
3. a. Chaque été, nous allions au lac. / b. Cet été-là, nous allâmes au lac.

Exercice 9 : repérer les périphrases

Relève la périphrase verbale et indique l’étape de l’action qu’elle exprime (imminente, début, en cours, fin, tout juste achevée).

1. L’avion vient d’atterrir.
2. Les supporters se mettent à chanter.
3. Le gâteau est en train de cuire.
4. Le volcan est sur le point d’entrer en éruption.
5. Elle a cessé de pleuvoir vers midi.
6. Le spectacle va commencer.

Exercice 10 : jouer avec les étapes

À partir de la phrase « Le maçon construit le mur », écris quatre phrases qui montrent l’action : sur le point de commencer, à son début, en cours, tout juste achevée.

Exercice 11 : analyser un texte

Lis le texte puis réponds aux questions.

Depuis des heures, la caravane avançait sous un ciel blanc. Les chameaux balançaient leurs têtes et personne ne parlait. Le guide avait prévenu qu’il faudrait atteindre le puits avant la nuit. Vers le soir, il leva la main, descendit de sa monture et s’agenouilla dans le sable : le puits était sec. Quelqu’un était passé avant eux.

Texte écrit pour l’exercice

1. Relève les verbes à l’imparfait. Quel aspect ont-ils et quel rôle jouent-ils ?
2. Relève les verbes au passé simple. Quel aspect ont-ils et quel rôle jouent-ils ?
3. Relève les deux plus-que-parfaits. Quel aspect expriment-ils et que montrent-ils par rapport aux autres actions ?
4. Pourquoi l’auteur écrit-il « le puits était sec » et non « le puits fut sec » ?

Exercice 12 : rédaction

Écris un paragraphe de récit de huit à dix lignes qui commence par « La fête battait son plein… ». Utilise l’imparfait pour l’arrière-plan, au moins trois actions bornées au passé simple, un plus-que-parfait pour une action antérieure et une périphrase verbale.