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Le sujet est sur la page Contrôle de français 3ème n°3. Faire le contrôle d’abord, puis comparer avec ce corrigé.
Voici le corrigé contrôle français 3ème poésie du sujet n°3, d’une durée de 50 minutes et noté sur 20 points, avec le barème détaillé de chaque exercice.
Corrigé de l’exercice 1 : Observer la forme du poème (4 points)
1. Le poème compte trois strophes de quatre vers, donc douze vers. Une strophe de quatre vers s’appelle un quatrain. (1 point : 0,5 pour le nombre, 0,5 pour le nom.)
2. Première strophe : colline (A), miel (B), câline (A), ciel (B) : rimes croisées (ABAB). Troisième strophe : entier (A), braise (B), aise (B), écolier (A) : rimes embrassées (ABBA). 1 point par strophe correcte.
3. Exemples : « braise / aise », rime féminine parce que les deux mots finissent par un e muet ; « entier / écolier », rime masculine, sans e muet final. (1 point.)
Corrigé de l’exercice 2 : Les images du poème (5 points)
1. C’est une métaphore : le verbe être relie directement les arbres aux navires, sans mot de comparaison. L’image rapproche la forme haute et les branches des arbres, immobiles dans la nuit, et celle de navires ancrés dans le noir. (2 points : 1 pour le nom, 1 pour l’explication.)
2. Mots acceptés : « navires », « ancrés », « océan ». (0,5 point par mot, arrondir.) Les trois mots forment une métaphore filée : la nuit devient une mer.
3. Le vent « câline » la colline et lui « chuchote un conte » : il agit comme une personne tendre qui parle. C’est une personnification. (1 point.)
4. Le poème offre une vision apaisée et enchantée du monde : la nature est vivante, elle parle, et le poète l’écoute avec confiance. (1 point pour une réponse justifiée.)
Corrigé de l’exercice 3 : Le vocabulaire de la poésie (3 points)
1 point par bonne association.
- 1 – B : une strophe est un groupe de vers séparé des autres par un blanc.
- 2 – C : une rime est le retour d’un même son à la fin des vers.
- 3 – A : un alexandrin compte douze syllabes.
Corrigé de l’exercice 4 : Grammaire du poème (3 points)
1. « en passant » est un gérondif (préposition « en » + participe présent). Il exprime le temps (« pendant qu’il passe »). 1 point.
2. « la » est un pronom personnel, complément d’objet direct du verbe « câline » ; il remplace « la colline ». 1 point.
3. « le cœur à l’aise » est un groupe nominal qui apporte une précision sur la manière dont le poète écoute : c’est un complément circonstanciel de manière. On accepte aussi « groupe détaché qui complète la phrase » si l’idée de manière est présente. 1 point.
Corrigé de l’exercice 5 : Écrire une strophe (5 points)
Barème sur 5 : 1 point pour quatre vers de longueur voisine ; 1 point pour des rimes croisées ou embrassées correctes ; 1 point pour une métaphore ; 1 point pour une personnification ; 1 point pour l’orthographe et la ponctuation.
Exemple de production réussie :
- Le matin pose un voile d’or
- Sur le toit gris de ma maison ;
- La rue s’étire et bâille encore,
- Et le vent chante une chanson.
Ici « un voile d’or » est la métaphore, « la rue s’étire et bâille » la personnification ; les rimes sont croisées (or / encore, maison / chanson).
Barème et conseils
| Exercice | Points |
|---|---|
| Exercice 1 : Observer la forme du poème | 4 |
| Exercice 2 : Les images du poème | 5 |
| Exercice 3 : Le vocabulaire de la poésie | 3 |
| Exercice 4 : Grammaire du poème | 3 |
| Exercice 5 : Écrire une strophe | 5 |
| Total | 20 |
- De 16 à 20 : très bonne maîtrise.
- De 12 à moins de 16 : acquis solides, quelques points à consolider.
- De 8 à moins de 12 : notions fragiles, une révision ciblée est nécessaire.
- Moins de 8 : reprendre le cours pas à pas avant de refaire le sujet.
Conseil 1. Si les rimes, les images ou le vocabulaire poétique ont posé problème, relire le cours sur les visions poétiques du monde puis s’entraîner avec les exercices sur la poésie.
Conseil 2. Pour mieux écrire un poème, choisir une seule image directrice (la nuit, la mer, la ville) et décliner ses mots dans toute la strophe, puis vérifier à haute voix le rythme et les rimes.
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