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Le sujet est sur la page Contrôle de français 2de n°5. Faire le contrôle d’abord, puis comparer avec ce corrigé.
Voici le corrigé contrôle français 2de réalisme n°5 : réponses justifiées, barème détaillé et erreurs fréquentes pour un devoir d’une heure noté sur 20 points.
Corrigé de l’exercice 1 : Relever les indices d’un monde réel (4 points)
Barème : 1 point par question ; 0,5 point si la réponse n’est pas justifiée par une citation.
- Époque : révolution industrielle (XIXe siècle, filature, sirène, sabots). Lieu : un faubourg d’une ville industrielle. Milieu : les ouvriers du textile, très pauvres.
- Détails acceptés : « la sirène de la filature », « six heures », « robe de cotonnade, rapiécée au coude », « ses sabots », « quarante sous par jour », « un carnet crasseux ». Deux détails exacts suffisent.
- Mots acceptés : « usées », « rapiécée », « gluants », « crasseux », « toux », « misère », « vieux suif ». Quatre relevés exacts.
- Narrateur extérieur à l’histoire, focalisation externe ou omnisciente : il décrit sans commenter, avec une apparente neutralité qui donne force et crédibilité au tableau.
Corrigé de l’exercice 2 : Analyser les procédés d’écriture (4 points)
Barème : 1 point par extrait (0,5 point pour le procédé, 0,5 point pour l’effet).
- Une comparaison (outil « avec la lenteur de ») : les ouvriers sont assimilés à des animaux condamnés, ce qui suggère leur résignation et la brutalité de leur condition.
- Une métaphore (« vomirent », « flot ») : la foule est un liquide rejeté par les ruelles, image dévalorisante et dégoûtée.
- Une synecdoque (la partie pour le tout) et une réduction : la personne est réduite à un matricule et à une force de travail ; elle est déshumanisée.
- Une comparaison (« comme une habitude de la misère ») qui fait de la toux une habitude collective : la misère est devenue un état normal, qui s’ancre dans le quotidien et marque les corps.
Corrigé de l’exercice 3 : Distinguer réalisme et naturalisme (3 points)
Barème : 1 point par question.
- Le réalisme vise à représenter fidèlement la société contemporaine, dans ses détails concrets, sans idéalisation. Romanciers : Balzac, Flaubert, Stendhal.
- Le naturalisme prolonge le réalisme avec une méthode quasi scientifique, qui montre l’influence du milieu et de l’hérédité sur les personnages. Chef de file : Émile Zola, dans le cycle des Rougon-Macquart.
- Le passage est naturaliste car le milieu (la filature, le brouillard, la misère) détermine les êtres, qui sont presque des animaux ou des numéros.
Corrigé de l’exercice 4 : Situer les œuvres (4 points)
Barème : 1 point par œuvre (0,5 point pour l’auteur, 0,25 point pour la date, 0,25 point pour le courant).
- Le Père Goriot : Balzac, 1835, réalisme (partie de La Comédie humaine).
- Madame Bovary : Flaubert, 1857, réalisme.
- Germinal : Zola, 1885, naturalisme (Les Rougon-Macquart).
- Bel-Ami : Maupassant, 1885, réalisme (proche du naturalisme).
Corrigé de l’exercice 5 : Écrire une description (5 points)
Barème : précision des détails (1,5 point) ; procédés (1 point) ; point de vue neutre (0,5 point) ; temps et cohérence (1 point) ; orthographe et ponctuation (1 point).
Exemple de production réussie : À midi, la cantine du lycée résonnait comme un hangar. Sur de longues tables en formica, des plateaux orange s’entrechoquaient dans un vacarme de couverts. Une odeur de chou tiède et de javel flottait sous les néons. Les élèves faisaient la queue en traînant les pieds, serrés comme des sardines contre le comptoir en inox. Derrière la vitre, une cuisinière aux mains rouges servait les portions d’une louche automatique. Quelques élèves mangeaient debout, leur sac entre les jambes. Au fond de la salle, le surveillant consultait sa montre, l’air las.
Barème et conseils
| Exercice | Points |
|---|---|
| Exercice 1 : Relever les indices d’un monde réel | 4 |
| Exercice 2 : Analyser les procédés d’écriture | 4 |
| Exercice 3 : Distinguer réalisme et naturalisme | 3 |
| Exercice 4 : Situer les œuvres | 4 |
| Exercice 5 : Écrire une description | 5 |
| Total | 20 |
Échelle indicative : de 18 à 20 points, maîtrise très solide ; de 14 à 17,5 points, bonne maîtrise ; de 10 à 13,5 points, acquis fragiles à consolider ; en dessous de 10 points, reprise des notions nécessaire.
Conseils pour progresser
- Pour mieux distinguer les deux courants et leurs procédés : revoir la leçon puis s’entraîner avec les exercices corrigés.
- Pour nommer les figures de style avec précision : revoir la leçon puis s’entraîner avec les exercices corrigés.
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