Ce cours sur le groupe sujet CE2 t’apprend à trouver de qui ou de quoi parle une phrase. Tu vas découvrir une méthode très sûre, la pince « c’est… qui », puis tu verras que le sujet peut être un pronom ou un groupe nominal, et qu’il ne se trouve pas toujours juste avant le verbe.
Découvrir : de qui parle la phrase ?
Lis cette phrase : Le petit chat de Lina dort sur le canapé. Le verbe est dort. Qui est-ce qui dort ? Ce n’est pas Lina, ce n’est pas le canapé : c’est le petit chat de Lina. Ce groupe de mots est le groupe sujet.
Définition
Le groupe sujet indique de qui ou de quoi on parle dans la phrase. Il est relié au verbe conjugué : c’est lui qui commande l’accord du verbe.
Le groupe sujet peut être très court (un seul mot) ou assez long : Paul rit. / Les enfants de la ferme voisine ramassent les œufs.
La méthode de la pince pour trouver le groupe sujet CE2
Pour être sûr de ne pas te tromper, utilise toujours la même méthode en quatre étapes.
Méthode
- Je cherche le verbe conjugué (je change le temps de la phrase : le mot qui bouge est le verbe).
- Je pose la question « Qui est-ce qui… ? » ou « Qu’est-ce qui… ? » devant le verbe.
- J’encadre la réponse avec « c’est… qui » ou « ce sont… qui ».
- Je vérifie que la phrase obtenue a du sens : le groupe pris dans la pince est le sujet.
Exemple
Les oiseaux migrateurs traversent la mer.
Qui est-ce qui traverse la mer ? → Ce sont les oiseaux migrateurs qui traversent la mer.
Une grosse averse a inondé la cour.
Qu’est-ce qui a inondé la cour ? → C’est une grosse averse qui a inondé la cour.
Règle
Le groupe sujet est le groupe de mots que l’on peut encadrer par « c’est… qui » (sujet singulier) ou « ce sont… qui » (sujet pluriel). Avec un pronom, on dit « c’est moi qui », « c’est toi qui », « c’est lui qui », « c’est nous qui »…
Un pronom ou un groupe nominal
Le groupe sujet n’a pas toujours la même forme. Il peut être :
- un groupe nominal : un déterminant et un nom, parfois avec un adjectif ou d’autres mots (la vieille horloge, mes deux frères) ;
- un nom propre : Malik, Marseille, la Loire ;
- un pronom personnel : je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles.
| Phrase | Groupe sujet | Forme du sujet |
|---|---|---|
| La vieille horloge sonne midi. | La vieille horloge | groupe nominal |
| Malik dessine un dragon. | Malik | nom propre |
| Nous chantons en chœur. | Nous | pronom personnel |
| Mes deux frères adorent le judo. | Mes deux frères | groupe nominal |
Le sujet n’est pas toujours collé au verbe
Des mots peuvent séparer le sujet et le verbe
Parfois, d’autres mots se glissent entre le sujet et le verbe : Le facteur, chaque matin, distribue le courrier. La pince fonctionne toujours : C’est le facteur qui distribue le courrier.
Le sujet peut être placé après le verbe
Dans certaines phrases, le sujet vient après le verbe : Au fond du jardin pousse un vieux pommier. Qu’est-ce qui pousse ? → C’est un vieux pommier qui pousse au fond du jardin. On parle de sujet inversé. C’est aussi le cas dans les questions : Où vas–tu ?
Attention
Le mot placé juste avant le verbe n’est pas forcément le sujet ! Dans Le chien les regarde, le mot les n’est pas le sujet : c’est le chien qui regarde. Dans Les enfants de la classe préparent un spectacle, le sujet est les enfants de la classe et le verbe s’accorde avec enfants (pluriel), pas avec classe.
Pourquoi bien trouver le sujet ?
Trouver le groupe sujet sert surtout à bien accorder le verbe. Si le sujet est au pluriel, le verbe se met au pluriel : Les abeilles butinent. Si tu te trompes de sujet, tu te trompes d’accord. C’est pourquoi on fait la pince à chaque fois qu’on relit une phrase difficile.
À retenir
- Le groupe sujet dit de qui ou de quoi l’on parle.
- Je le trouve avec la question « Qui est-ce qui… ? » et la pince « c’est… qui ».
- Il peut être un groupe nominal, un nom propre ou un pronom personnel.
- Il peut être séparé du verbe ou placé après lui.
- Le sujet commande l’accord du verbe.
Pour aller plus loin
Entraîne-toi avec les exercices sur le groupe sujet, puis vérifie tes connaissances avec le QCM sur le groupe sujet. Tu pourras ensuite apprendre à remplacer le sujet par un pronom.
