Corrigé du brevet de français 2025 : Polynésie française – à télécharger en PDF et imprimer gratuitement

Corrigé de la question 1 (1 point)

La figure de style soulignée est une comparaison. Elle réunit un comparé (« ces lignes tendues à l’extrême »), un comparant (« du sucre filé ») et un outil de comparaison, le mot « comme ». Elle suggère la finesse, la tension et la fragilité brillante des lignes de la vague, semblables aux fils de sucre étirés.

Barème : 1 point pour « comparaison » (le mot « comparaison » seul suffit). Erreur fréquente : répondre « métaphore » alors que l’outil « comme » est présent.

Corrigé de la question 2 (2 points)

a. « Une vraie paroi. » est une phrase nominale : elle ne contient aucun verbe conjugué et s’organise autour d’un nom (« paroi »). (1 point)

b. On peut relever, au choix : « Le mariage du surf et de l’escalade. » (l. 1) ; « Une verticalité après presque quatre-vingt-dix degrés. » (l. 1-2) ; « Cette force démoniaque décoiffée par l’écume […] » (l. 6-8), dont les seuls verbes appartiennent à des propositions subordonnées. La phrase « Cette vague qui semblait sucer toute l’eau du reef devant elle sans jamais vouloir s’arrêter. » (l. 5-6) est aussi nominale, car son seul verbe appartient à une proposition relative. (1 point)

Attention : « Hiro regarda la montagne. » n’est pas une phrase nominale, elle contient un verbe conjugué.

Corrigé de la question 3 (1 point)

Le participe passé « aspirées » est employé sans auxiliaire : il joue le rôle d’un adjectif et s’accorde comme tel avec le nom qu’il complète, « lignes », qui est féminin pluriel ; d’où le -e du féminin et le -s du pluriel. La construction passive « par la vague » confirme que ce sont les lignes qui sont aspirées.

Barème : 1 point si l’accord avec « lignes » est donné. Si le candidat traite « tendues » (même explication), l’accord est également valide.

Corrigé de la question 4 (2 points)

« Vertigineuse » est un mot dérivé : il est formé à partir du nom « vertige » (radical « vertig- ») auquel on ajoute le suffixe « -ineuse » (forme féminine de « -ineux »). Il n’y a pas de préfixe. (1 point)

Sa classe grammaticale est adjectif qualificatif (féminin singulier), épithète du nom « pente ». (1 point)

Corrigé de la question 5 (2 points)

Le mot « le » est un pronom personnel (de la 3^e personne du singulier) qui remplace « Hiro ». (1 point) Il est complément d’objet direct (COD) du verbe « galvanisa » : on peut poser la question « la puissance de vie galvanisa qui ? – Hiro ». (1 point)

Erreur fréquente : confondre avec l’article défini « le », qui précède un nom ; ici, « le » est placé devant un verbe.

Corrigé de la question 6 (2 points)

Les deux phrases sont au passé simple et expriment des actions ponctuelles, achevées, qui se succèdent : Hiro regarde la montagne puis glisse sur la vague. Ce temps fait avancer le récit, au premier plan, et donne un rythme rapide, presque haletant, au moment où le surfeur s’engage. (1 point pour la succession d’actions achevées, 1 point pour l’effet de rythme ou de premier plan.)

Contraste utile : l’imparfait (« diffusaient », « achevait ») décrit au contraire l’arrière-plan, des états ou des actions qui durent.

Corrigé de la question 7 (10 points)

Texte attendu : « Ils laissèrent passer la première vague. Ils l’offrirent au rhinocéros de la montagne. Sous leurs planches, la vague vibra en eux. Des millions d’ondulations diffusaient leur énergie. Une telle puissance de vie les galvanisa. Un langage surface, fait d’impulsions et d’ondes retours, un code sacré qui achevait leur métamorphose en guerriers. La légende des jumeaux gravita dans leur sang. »

Barème (10 points, 1 point par transformation correcte) :

• « Hiro laissa » devient « Ils laissèrent » (verbe au passé simple, 3^e personne du pluriel : -èrent) ;
• « Il l’offrit » devient « Ils l’offrirent » (sujet et terminaison -irent) ;
• « Sous sa planche » devient « Sous leurs planches » (déterminant possessif et nom au pluriel) ;
• « la vague vibrant » : le texte imprimé contient « vibrant », forme qui ne convient pas à une phrase correcte ; on attend « la vague vibra » (le sujet « la vague » reste singulier, le verbe reste donc au singulier). Le candidat qui écrit « vibra » ou « vibrait » marque le point ; celui qui met un pluriel justifié par un sujet « les vagues » est aussi accepté ;
• « en lui » devient « en eux » ;
• « le galvanisa » devient « les galvanisa » (pronom COD pluriel) ;
• « sa métamorphose » devient « leur métamorphose » ;
• « en guerrier » devient « en guerriers » (chacun devient un guerrier : le pluriel est attendu) ;
• « dans son sang » devient « dans leur sang » (le singulier « sang » est accepté ; « leurs sangs » est possible mais rare) ;
• et le dernier point récompense la conservation de tout ce qui ne change pas : « Des millions d’ondulations diffusaient leur énergie », « un code sacré qui achevait », « La légende des jumeaux gravita ».

Pièges : le verbe de la relative « qui achevait » reste au singulier, car son antécédent est « un code » ; il ne faut pas écrire « leur planche » au singulier par oubli, ni laisser « sa » ou « son ».

Corrigé de la question 8 (1 point)

La scène se déroule à Teahupo’o, dans l’océan, sur une vague célèbre de la Polynésie française (Tahiti). Les indices sont le nom « Teahupo’o » (l. 15), les mots « vague », « reef » (l. 6), « surfeur », « planche » et la « montagne » en arrière-plan. (1 point pour le lieu précis ou pour « en mer, sur une vague de surf » avec un indice.)

Corrigé de la question 9 (2 points)

« Le mur » désigne la vague qui se lève devant Hiro. C’est une métaphore : la vague est assimilée à un mur parce qu’elle est haute, droite et verticale. (1 point) Les mots suivants le montrent : « Une vraie paroi », « Le mariage du surf et de l’escalade », « Une verticalité après presque quatre-vingt-dix degrés ». (1 point)

Corrigé de la question 10 (2 points)

L’expression associe deux idées : « majesté » évoque une grandeur imposante, noble, qui force le respect ; « terrifiante » indique que cette grandeur fait peur. La vague est donc à la fois belle et grandiose, et dangereuse. (1 point pour chaque mot bien expliqué, ou 2 points pour une explication globale correcte.) Même après l’avoir vue « dix mille fois », Hiro reste saisi : cela souligne sa puissance.

Corrigé de la question 11 (2 points)

Hiro éprouve un mélange d’admiration, de fascination et de crainte respectueuse. Éléments possibles : il est « impressionné » (l. 3) ; la vague est une « terrifiante majesté », un « tube sacré » : il la vénère ; il serait prêt à « mourir pour elle » (l. 9-10), ce qui montre un amour absolu ; la force est « démoniaque » (l. 7), donc inquiétante. Plus tard, il est « galvanisé » : la peur se transforme en énergie. (1 point pour les sentiments, 1 point pour les justifications précises.)

Corrigé de la question 12 (2 points)

Le « défi » est celui d’affronter la vague à chaque session. « Elle » désigne la vague (personnifiée) : Hiro veut lui prouver son courage et mériter d’être accepté. « Lui » renvoie à Hiro lui-même : il cherche aussi à se dépasser et à vaincre sa peur. Il ne sait pas pour qui il surfe vraiment, car les deux se confondent (« Les deux se rejoignaient et se fondaient », l. 13). (1 point pour chacun des deux destinataires, avec une explication.)

Corrigé de la question 13 (3 points)

Réponse possible 1 : la métaphore filée (ou la comparaison « comme l’huître de la perle »). La vague est comparée à une huître et le surfeur à une perle : « la vague acceptait le surfeur comme l’huître de la perle » (l. 13-14), « l’huître perlière rejette parfois son nucleus » (l. 15). Effet : le surfeur apparaît comme un trésor précieux et fragile, protégé au cœur de la vague, mais qui peut être rejeté.

Réponse possible 2 : la personnification. « la vague acceptait le surfeur », « Teahupo’o recrache celui qui la bravait » : la vague agit comme un être vivant, qui accueille ou refuse. Effet : elle devient un adversaire, une divinité, et le danger paraît plus intense.

Barème : 1 point pour la figure nommée, 1 point pour le relevé exact, 1 point pour l’effet.

Corrigé de la question 14 (3 points)

L’autrice montre la métamorphose de Hiro de plusieurs manières :

• le lexique de l’énergie : « énergie », « puissance de vie », « galvanisa », « vibra » : la vague lui transmet sa force ;
• le vocabulaire du rite et de la transformation : « un langage », « un code sacré », « achevait sa métamorphose en guerrier » : Hiro entre dans une initiation ;
• l’héritage de la légende : « La légende des jumeaux gravita dans son sang » : il porte en lui un courage ancestral ;
• le rythme : l’imparfait « diffusaient » (énergie qui se propage) puis le passé simple « galvanisa », qui marque le basculement. Les phrases deviennent plus courtes et plus décidées.

Barème : 1 point par procédé expliqué, jusqu’à 3 points (les citations doivent être précises).

Corrigé de la question 15 (3 points)

La dernière phrase (« Elle rythmait tout son corps, elle lui parlait. ») montre une relation de communion et de dialogue : la vague est personnifiée, elle « parle » à Hiro et dicte son rythme, comme le cœur ou la danse. Hiro et la vague forment un seul être. (1 point)

Dans l’ensemble du texte, on retrouve cette relation d’amour et de respect (« mourir pour elle », l. 9-10), d’alliance (« se fondaient dans ce creux », « l’huître de la perle »), de respect rituel (il « l’offrit » la première vague « au rhinocéros de la montagne », « tube sacré »), mais aussi de danger : elle peut « recracher » celui qui la brave. C’est donc une relation passionnée et ambivalente. (2 points : au moins deux éléments pris dans des passages différents.)

Corrigé de la question 16 (6 points)

Plan proposé : montrer d’abord ce qui rend la vague fascinante, puis ce qui la rend effrayante, puis le mélange des deux.

1. Une vague fascinante. Le champ lexical de la beauté et du précieux : « couleurs irisées et nacrées », « perles de culture », « sucre filé », « majesté ». Les comparaisons (« comme du sucre filé », « comme l’huître de la perle ») donnent de la finesse. Le mot « sacré » (« tube sacré », « code sacré ») et la légende des jumeaux lui confèrent une dimension spirituelle.

2. Une vague effrayante. La métaphore du mur et le vocabulaire de la verticalité (« paroi », « quatre-vingt-dix degrés ») ; le verbe « sucer » et l’adjectif « démoniaque » rendent une force monstrueuse ; le thème de la mort (« il aurait pu mourir », répété plusieurs fois) ; la personnification menaçante : « Teahupo’o recrache celui qui la bravait ».

3. Le mélange. L’alliance d’images (« terrifiante majesté ») et le rythme : phrases nominales brèves au début qui frappent le lecteur, puis phrases plus longues qui suivent le mouvement de la vague, et enfin séquence rapide de phrases courtes au passé simple (l. 23-25) qui créent le suspense. La vague est à la fois désirable et mortelle.

Barème (6 points) : 2 points pour la fascination (deux procédés expliqués), 2 points pour l’effroi (deux procédés expliqués), 1 point pour la qualité de la relation entre les deux, 1 point pour la rédaction claire et organisée (réponse rédigée, citations courtes).

Corrigé de la question 17 (6 points)

Méthode : décrire le tableau (composition, couleurs, lignes, symboles), puis relier chaque élément à un passage du texte.

Description : sur un fond vert vif, un personnage de profil, penché ou accroupi, pose son pied nu sur une planche claire ; son corps sombre est rayé de lignes blanches. Autour de lui s’enroule une vague bleue et turquoise ; des traits courbes jaunes et verts rayonnent comme des ondes ; une forme orange en spirale et un zigzag vert évoquent des éclairs d’énergie. Sur le dos du personnage, des motifs en triangles roses, jaunes et verts ressemblent à une broderie ou à un décor traditionnel.

• La fusion du surfeur et de la vague : le corps rayé de blanc se confond avec l’écume et la vague bleue qui l’enveloppe ; cela rappelle « Les deux se rejoignaient et se fondaient dans ce creux » et « le mariage du surf et de l’escalade » ;
• La puissance et la verticalité : la silhouette massive et courbée, la vague qui enroule le personnage, traduisent « Une vraie paroi », « le tube sacré », « s’ourlait » ;
• Les couleurs vives et irisées (vert, turquoise, jaune, rose) répondent aux « couleurs irisées et nacrées » et aux « teintes de perles » ;
• Les lignes ondulées, les spirales et les éclairs rendent visibles les « millions d’ondulations » et les « impulsions et ondes retours » : le langage de la vague ;
• Les motifs brodés, proches de décors traditionnels, renvoient au « code sacré », à la culture polynésienne et à la « légende des jumeaux » ; la broderie évoque aussi la perle, la nacre et les ornements ;
• L’ambiguïté : le personnage semble écrasé ou porté par la vague, comme dans le texte la vague peut accepter ou rejeter le surfeur ; la forme orange, comme un feu, rappelle la « force démoniaque ».

Barème (6 points) : 2 points pour une description précise du tableau, 3 points pour au moins trois rapprochements justes avec des citations du texte, 1 point pour l’organisation et la clarté.