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Voici le sujet de brevet français 2024 antilles guyane, série générale, session du 1er juillet 2024. L’épreuve dure 3 heures au total et porte sur 100 points : 1 h 10 pour la compréhension et la grammaire (50 points), 20 minutes pour la dictée (10 points) et 1 h 30 pour la rédaction (40 points).
Pour réviser avant de vous lancer : le cours sur l’épreuve de français du brevet, le cours sur les questions de compréhension et de grammaire et le cours sur la dictée et la réécriture.
Partie 1 : Compréhension et compétences d’interprétation, grammaire et compétences linguistiques (50 points)
Durée conseillée : 1 h 10. L’utilisation du dictionnaire et de la calculatrice est interdite. Le candidat rend sa copie et conserve ce sujet comme support pour l’épreuve de rédaction. Dans le sujet officiel, les lignes du texte sont numérotées de 5 en 5 : les repères indiqués dans les questions (l. 8, l. 24-25…) renvoient à cette numérotation.
A. Texte littéraire
La fille de Sibylle, Violette, apprend à lire seule. Léo, leur voisin, jeune homme illettré à qui Sibylle donne des cours, observe la scène.
Léo est descendu chez Sibylle pour sa leçon. La petite, qui a emporté son album préféré au salon, le lit à haute voix. Quand elle entend sa fille, au début, Sibylle ne prête guère attention à l’exercice. Elle pense qu’en suivant les lignes du bout du doigt, la gamine récite de mémoire un texte qu’elle lui a déjà conté des dizaines de fois. Intriguée néanmoins par le caractère à la fois lancinant et mécanique de la voix, elle observe l’enfant et, tout en avalant de petites gorgées de bière, elle trouve que le joli cou tendu sur la page, les yeux emplis d’un sérieux ébloui, indiquent une autre vérité : Violette lit vraiment. La chose est advenue d’un coup, sans crier gare. Un perce-neige. Une fleur minuscule parmi le gel. Un tout premier soleil. À la graphie maîtrisée s’est superposée la lecture qui n’est venue qu’après l’écriture. Le processus inverse eût été impossible. Les mots dans le livre aimé sont ceux que Violette a apprivoisés par le dessin, comprend Sibylle pleine de stupeur. Quand elle lit, la petite a l’impression tenace d’avoir elle-même tracé les lettres qui lui racontent une histoire. Auteur de sa lecture, le lecteur est ce puissant démiurge1 qui met au monde un sens, tandis que ce sens intègre sa voix à l’univers. Sa narration ajoute un chapitre au grand livre des hommes, à leur mémoire, leur dignité.
Sibylle prend sa fille dans les bras. Violette est fière. Elle dit à sa mère qu’elle sait lire depuis longtemps. Qu’elle a toujours su comment on faisait. – Quand je suis née, je savais lire, pérore-t-elle2. Elle est devenue l’héroïne magnifique du livre préféré lu mille fois. Sa propre voix a remplacé celle de sa mère. Mais comme il lui a été longtemps difficile de distinguer son corps de celui qui l’enfanta, le chant du livre conserve ces accents maternels qui indiquent que le sens et sa magie sont indéfectiblement3 liés à l’amour. Léo pressent toutes ces choses, en observant Violette. Violette, fille aimée de Sibylle, Violette qui sait lire, tandis que son cœur à lui est troué. La bière est amère et la lumière triste. Son état oscille entre vertige et nausée.
Cécile Ladjali, Illettré, 2016
1 démiurge : créateur. 2 pérore-t-elle : dit-elle fièrement. 3 indéfectiblement : nécessairement.
B. Image
Document : affiche de la campagne d’affichage des journées nationales d’action contre l’illettrisme 2018, réalisée par Les cyclistes.fr (agence de communication) pour l’ANLCI. Photographie en noir et blanc d’un homme âgé, barbu, portant des lunettes et un blouson, au regard dirigé droit devant lui, au milieu d’une foule floue. Slogans : « Il y a des solitudes qui ne se voient pas. » et « Face à l’illettrisme, vous n’êtes pas seuls. » Mention : « Journées nationales d’action contre l’illettrisme du 8 au 15 septembre 2018 ».
Compréhension et compétences d’interprétation (32 points)
Question 1 (5 points)
1. Parmi les titres suivants, choisissez le titre qui convient le mieux au texte et justifiez votre choix. Deux justifications sont attendues.
Titre 1 : Magie de la première lecture. Titre 2 : La leçon de lecture. Titre 3 : Sibylle raconte…
Question 2 (7 points)
2. « Violette » n’est nommée qu’à la ligne 8. Dans les lignes 1 à 7 :
a) Quels sont les groupes nominaux qui la désignent ? Citez-en au moins trois. (3 points)
b) Sibylle perçoit-elle Violette comme son enfant, une élève ou les deux ? Justifiez votre réponse à l’aide de deux relevés précis. (4 points)
Question 3 (2 points)
3. Lignes 8 et 9 : « Un perce-neige. Une fleur minuscule parmi le gel. Un tout premier soleil. » Identifiez la figure de style présente dans cet extrait et proposez-en une interprétation.
Question 4 (4 points)
4. Lignes 24 et 25 : « son cœur à lui est troué. » Comment pouvez-vous expliquer cette phrase ? Deux éléments de réponse sont attendus.
Question 5 (8 points)
5. En prenant appui sur l’expérience de Violette, expliquez quels sont les pouvoirs du lecteur. Vous développerez votre réponse à l’aide d’au moins quatre éléments du texte.
Question 6 : Image (6 points)
6. L’affiche proposée illustre-t-elle le texte ? Vous pourrez nuancer votre propos en vous appuyant particulièrement sur le slogan et sur une analyse précise de l’image. Dans un développement organisé, vous analyserez précisément cette affiche en établissant au moins trois liens avec le texte.
Compétences linguistiques et grammaticales (18 points)
Question 7 (2 points)
7. a) Quelle est la nature grammaticale du mot « apprivoisés » dans la phrase : « Les mots dans le livre aimé sont ceux que Violette a apprivoisés par le dessin, comprend Sibylle pleine de stupeur. » (l. 11) ? (1 point)
b) Identifiez et justifiez son accord en vous appuyant sur la règle grammaticale qui l’explique. (1 point)
Question 8 (7 points)
8. « Quand elle lit, la petite a l’impression tenace d’avoir elle-même tracé les lettres qui lui racontent une histoire. » (l. 12-13)
a) Recopiez les deux propositions subordonnées de cette phrase et précisez leur nature et leur fonction grammaticales. (5 points)
b) Quelles manipulations vous permettent de les identifier ? Deux éléments de réponse sont attendus pour chaque proposition. (2 points)
Question 9 (2 points)
9. a) Comment le mot « illettré », titre du livre, est-il construit ? (1,5 point)
b) Expliquez son sens à l’aide des éléments formant ce mot. (0,5 point)
Question 10 (7 points)
10. Réécrivez le passage suivant en considérant que Violette a un frère. Vous commencerez par « Sibylle prend ses enfants dans les bras ».
« Sibylle prend sa fille dans les bras. Violette est fière. Elle dit à sa mère qu’elle sait lire depuis longtemps. Qu’elle a toujours su comment on faisait. » (l. 17-18)
Partie 2 : Dictée (10 points)
Dictée (10 points)
Durée : 20 minutes. Dictée (10 points) : l’examinateur dicte le texte ; le texte figure dans le corrigé. Le déroulement est le suivant : lecture préalable lente et bien articulée, dictée effective avec la ponctuation et les liaisons marquées, puis relecture sans préciser la ponctuation. Le candidat écrit une ligne sur deux, sur la même copie que la partie 1. Le dictionnaire et la calculatrice sont interdits. L’examinateur inscrit au tableau : « D’après Cécile Ladjali, Illettré, 2016. »
Partie 3 : Rédaction (40 points)
Rédaction (40 points)
Durée : 1 h 30. Les candidats composent sur une copie distincte, sans signer, sans citer leur nom, celui d’un camarade ou celui de leur établissement. L’utilisation du dictionnaire est autorisée, celle de la calculatrice est interdite. Vous traiterez, à votre choix, l’un des sujets suivants. Le sujet officiel ne fixe pas de nombre de lignes minimum.
Sujet d’imagination
Léo poursuit ses leçons de lecture pendant quelques semaines. Passant du découragement à l’enthousiasme, il parvient à déchiffrer ses premiers textes. Racontez les différentes étapes de cet apprentissage en veillant à insister sur ses émotions.
Sujet de réflexion
Pourquoi la lecture est-elle, selon vous, une porte ouverte sur le monde ? Vous organiserez une réponse développée, illustrée d’exemples tirés de votre expérience de lecteur.
Pour vous préparer à cette partie : le cours sur le sujet d’imagination et le cours sur le sujet de réflexion.
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