Ce cours sur la copie au CP donne une méthode simple pour recopier un mot, puis une phrase entière, sans faire d’erreur. On apprend à copier par petits morceaux et à vérifier son travail. L’adulte peut lire la leçon avec l’enfant et faire les exemples avec lui.
Découvrir : copier, ce n’est pas dessiner
Quand on débute, on a envie de regarder le modèle, d’écrire une lettre, de regarder encore, d’écrire une autre lettre… C’est très long et on se perd facilement. Un bon copieur fait autrement : il lit un morceau, le garde dans sa tête, puis l’écrit d’un coup.
Définition
Copier, c’est écrire exactement le même texte qu’un modèle, avec les mêmes lettres, les mêmes majuscules et la même ponctuation. Le modèle est le texte que l’on recopie.
Comprendre : les quatre étapes de la copie
Méthode
- Je lis un petit morceau du modèle : une syllabe ou un mot.
- Je retiens : je redis le morceau dans ma tête, et je pense aux lettres muettes.
- J’écris le morceau sans regarder le modèle.
- Je vérifie : je compare ma copie et le modèle, lettre par lettre.
La règle : copier par morceaux
Règle
Je ne copie pas lettre par lettre. Je copie un long mot syllabe par syllabe, et une phrase mot par mot. Plus je progresse, plus mes morceaux deviennent grands : un mot entier, puis deux ou trois mots d’un coup.
Exemple
Pour copier Le lapin mange une carotte., je lis Le, j’écris Le avec une majuscule. Je lis lapin, je le dis dans ma tête, je l’écris. Et ainsi de suite jusqu’au point. Pour carotte, je me dis : « ca-ro-tte, avec deux t et un e à la fin ».
Vérifier sa copie
Une copie n’est terminée que lorsqu’elle est vérifiée. On pose le doigt sous le premier mot du modèle et un autre doigt sous le premier mot de la copie, puis on avance ensemble, mot après mot. On regarde :
- la majuscule au début de la phrase et des prénoms ;
- chaque lettre, surtout celles qu’on n’entend pas (petit, dans, carotte) ;
- les accents ;
- les espaces entre les mots ;
- le point à la fin.
Les pièges à éviter
Attention
Les erreurs de copie se cachent souvent dans les lettres muettes : on écrit peti au lieu de petit, dan au lieu de dans. On oublie aussi la majuscule ou le point, parce qu’ils ne s’entendent pas. Pense à eux en relisant !
Ne te dépêche pas : une copie lente et juste vaut mieux qu’une copie rapide pleine d’erreurs. La vitesse vient toute seule avec l’entraînement.
À retenir
- Je lis, je retiens, j’écris, je vérifie.
- Je copie un long mot syllabe par syllabe, une phrase mot par mot.
- Je n’oublie ni la majuscule, ni les lettres muettes, ni le point.
- Je vérifie avec mes doigts, mot après mot.
Pour aller plus loin
Entraîne-toi avec les exercices de copie, puis fais le QCM sur la copie. Pour bien former tes lettres, revois le cours sur l’écriture cursive.
