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Le sujet est sur la page Contrôle de français CE1 n°20. Faire le contrôle d’abord, puis comparer avec ce corrigé.
Ce corrigé CE1 dictionnaire livre reprend le sujet de 30 minutes noté sur 20 points. Chaque réponse est justifiée, avec le barème, les astuces à retenir et les erreurs les plus fréquentes.
Corrigé de l’exercice 1 : Ranger par ordre alphabétique (3 points)
Barème : 3 points si les six mots sont bien rangés ; sinon, retirer 0,5 point par mot mal placé.
- abricot
- banane
- cerise
- citron
- fraise
- pomme
Cerise et citron commencent tous les deux par c : on regarde la deuxième lettre, e vient avant i dans l’alphabet. Erreur fréquente : mettre citron avant cerise.
Corrigé de l’exercice 2 : Regarder la deuxième lettre (3 points)
Barème : 3 points si les six mots sont bien rangés ; sinon, retirer 0,5 point par mot mal placé.
- bain (b-a-i)
- balle (b-a-l)
- banc (b-a-n)
- bateau (b-a-t)
- bouche (b-o)
- bureau (b-u)
On regarde la deuxième lettre : a vient avant o, et o avant u. Pour bain, balle, banc et bateau, il faut regarder la troisième lettre : i, l, n, t.
Corrigé de l’exercice 3 : Lire un article de dictionnaire (3 points)
Barème : 1 point par réponse.
- Le mot expliqué est lampe.
- C’est un nom (nom féminin : une lampe).
- Une lampe sert à éclairer une pièce quand on l’allume.
Dans un dictionnaire, le mot est écrit en gras, suivi de sa nature, puis de son explication. Accepter « donner de la lumière » pour la troisième réponse.
Corrigé de l’exercice 4 : Comprendre la présentation du livre (3 points)
Barème : 1 point par réponse (0,5 point pour l’information juste, 0,5 point pour la phrase bien écrite).
- Le titre du livre est « Pipo et la lune de cristal ».
- Pipo veut décrocher la lune pour l’offrir à sa grand-mère.
- Léa a aimé ce livre parce qu’il est drôle et que les images sont très colorées.
Pour la troisième réponse, accepter une seule des deux raisons avec 0,5 point si la phrase est correcte.
Corrigé de l’exercice 5 : Compléter la fiche d’un livre (3 points)
Barème : 0,5 point par mot juste.
- Le titre est le nom du livre.
- L’auteur est la personne qui écrit le livre.
- L’illustrateur dessine les images du livre.
- Le personnage principal est celui dont on raconte surtout l’histoire.
- Le résumé raconte l’histoire en quelques phrases.
- Mon avis dit si j’ai aimé le livre et pourquoi.
Erreur fréquente : confondre l’auteur, qui écrit, et l’illustrateur, qui dessine.
Corrigé de l’exercice 6 : Dictée (3 points)
Barème : 3 points au départ, moins 0,5 point par mot mal écrit (un même mot mal écrit plusieurs fois compte une seule fois), sans descendre sous 0.
Texte de la dictée
Je présente un livre, point. Le titre est écrit sur la couverture, point. J’ai aimé l’histoire, point.
Mots à surveiller : présente, titre, couverture, histoire, aimé.
Corrigé de l’exercice 7 : Présenter un livre (2 points)
Barème : 1 point par phrase. La première phrase obtient 1 point si elle donne un titre ; la seconde obtient 1 point si elle donne une raison claire. Retirer 0,5 point si la majuscule ou le point manque, ou si un mot est mal écrit.
Exemple de production réussie : J’ai lu « Le jardin de Mila ». J’ai aimé ce livre parce que l’histoire est drôle.
Barème et conseils
| Exercice | Points |
|---|---|
| Exercice 1 : Ranger par ordre alphabétique | 3 |
| Exercice 2 : Regarder la deuxième lettre | 3 |
| Exercice 3 : Lire un article de dictionnaire | 3 |
| Exercice 4 : Comprendre la présentation du livre | 3 |
| Exercice 5 : Compléter la fiche d’un livre | 3 |
| Exercice 6 : Dictée | 3 |
| Exercice 7 : Présenter un livre | 2 |
| Total | 20 |
Échelle indicative : de 18 à 20 points, les notions sont très bien maîtrisées ; de 14 à 17,5 points, elles sont acquises ; de 10 à 13,5 points, elles sont à consolider ; en dessous de 10 points, il faut reprendre calmement le cours avec un adulte.
Conseils pour progresser
- Pour bien chercher un mot dans le dictionnaire, relire le cours puis refaire les exercices en classant les mots lettre après lettre.
- Pour présenter un livre avec le titre, l’auteur et son avis, revoir la leçon puis s’exercer avec les exercices.
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