Ce cours sur les consignes CM1 t’apprend à lire une consigne avec attention et à y répondre exactement. Beaucoup d’erreurs ne viennent pas d’un manque de connaissances, mais d’une consigne lue trop vite. Avec quelques réflexes simples, tu sauras ce que l’on attend de toi en français, en mathématiques, en sciences ou en histoire.
Qu’est-ce qu’une consigne ?
Définition
Une consigne est une phrase qui indique ce que tu dois faire et souvent comment le faire. Elle commence en général par un verbe d’action à l’impératif (Souligne, Complète) ou à l’infinitif (Souligner, Compléter).
Exemple
- En français : Souligne les verbes conjugués au futur.
- En mathématiques : Calcule le périmètre du rectangle.
- En sciences : Légende le schéma de la fleur.
Une consigne peut aussi prendre la forme d’une question : « Où se passe l’histoire ? » Tu dois alors répondre, le plus souvent par une phrase complète.
Les verbes de consigne CM1 à connaître
Le verbe de consigne est le mot le plus important : il dit quel geste ou quel travail faire. Voici les plus fréquents.
| Verbe | Ce que l’on attend |
|---|---|
| Recopie | écrire exactement la même chose, sans faute |
| Complète | ajouter les mots qui manquent |
| Classe, range | mettre ensemble ce qui se ressemble, ou mettre dans l’ordre |
| Relève | chercher des mots dans un texte et les recopier |
| Justifie | expliquer pourquoi, en t’appuyant sur une preuve |
| Explique | faire comprendre avec tes mots |
| Compare | dire ce qui est pareil et ce qui est différent |
| Rédige | écrire un petit texte avec des phrases correctes |
Repérer les étapes et les mots importants
Certaines consignes contiennent plusieurs verbes, donc plusieurs tâches. D’autres mots précisent la tâche : un nombre (trois, au moins deux), un endroit (dans le deuxième paragraphe), une manière (en rouge, par une phrase complète) ou une limite (seulement, uniquement).
Exemple
Relève trois adjectifs dans le premier paragraphe, puis entoure celui qui est au féminin.
→ deux tâches : relever, puis entourer ; trois adjectifs exactement ; seulement dans le premier paragraphe.
Règle
Avant de répondre, je compte les verbes de consigne : chacun correspond à une étape. Je surligne les mots qui disent combien, où et comment.
Vérifier sa réponse
Quand tu as terminé, ne passe pas tout de suite à la suite. Relis la consigne une deuxième fois et compare-la avec ton travail.
Méthode
- Ai-je fait toutes les étapes (un verbe = une étape) ?
- Ai-je respecté le nombre demandé ?
- Ai-je cherché au bon endroit ?
- Ai-je répondu de la bonne manière (en rouge, par une phrase…) ?
- Ma réponse a-t-elle du sens ?
Attention
Ne confonds pas des verbes qui se ressemblent : souligner (un trait dessous) n’est pas entourer (un cercle autour), et justifier demande une preuve, pas seulement « oui » ou « non ». Méfie-toi aussi des petits mots comme ne… pas : « Entoure les mots qui ne sont pas des verbes » demande exactement le contraire de « Entoure les verbes ».
L’essentiel sur les consignes CM1
À retenir
- Une consigne dit ce que je dois faire ; elle commence souvent par un verbe à l’impératif ou à l’infinitif.
- Je lis toute la consigne avant de commencer.
- Un verbe de consigne = une étape.
- Je repère les mots qui disent combien, où et comment.
- Je relis la consigne pour vérifier mon travail.
Pour aller plus loin
Mets ces réflexes en pratique avec la fiche d’exercices sur les consignes, puis teste-toi avec le QCM sur les consignes. Pour bien lire les textes sur lesquels portent les consignes, revois le cours sur la lecture fluide.
