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Ce contrôle français CP bilan fin d’année évalue les acquis de l’année : voyelles, sons, lecture d’une phrase, écriture cursive, phrase négative et masculin ou féminin. Durée : 30 minutes, sur 20 points ; l’adulte lit chaque consigne à voix haute.
Cette évaluation fait le point sur toute l’année de CP. Avant de commencer, écrire son prénom et la date. Les exercices reprennent des leçons vues du début à la fin de l’année : lire, écrire, entendre les sons et construire des phrases. Prendre son temps et relire chaque réponse avant de passer à la suite.
Matériel : un crayon à papier, une gomme et la feuille du sujet. Le contrôle comporte 8 exercices ; les points de chacun sont écrits à côté de son titre. L’adulte peut redire une consigne autrement, sans donner la réponse, et laisser un temps de pause entre deux exercices. À la fin, relire tout son travail une dernière fois avant de rendre la feuille.
Exercice 1 : Les voyelles (2 points)
Recopier seulement les voyelles de cette suite de lettres : m – o – b – i – s.
Voyelles : ________
Exercice 2 : Les sons an et in (2 points)
Compléter chaque mot avec in ou an.
- un lap__
- une or__ge
Exercice 3 : p, b et f (3 points)
Compléter chaque mot avec p, b ou f. L’adulte donne un indice.
- une __oule : elle pond des œufs
- un __ateau : il flotte sur l’eau
- le __eu : il brûle dans la cheminée
Exercice 4 : Lire une phrase (3 points)
Lire le petit texte à voix basse, puis répondre aux questions.
La poule picore des graines dans le jardin. Elle n’a pas peur du chat.
Texte écrit pour Français PDF
- Que picore la poule ? ________
- Où est la poule ? ________
- De qui n’a-t-elle pas peur ? ________
Exercice 5 : Écrire en cursive (2 points)
Copier le mot en écriture cursive, sur la ligne : bonjour.
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Exercice 6 : Dire non (3 points)
Réécrire chaque phrase avec « ne… pas ».
- Il pleut. ________
- Tom a faim. ________
- Nous chantons. ________
Exercice 7 : Masculin et féminin (2 points)
Écrire « un » ou « une » devant chaque nom.
- ________ souris
- ________ lion
Exercice 8 : Écrire seul une phrase (3 points)
Écrire une phrase pour dire ce que l’on aime faire à l’école. Réussir : une majuscule, un point, une phrase qui a du sens.
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