Initiation à la dissertation : exercices de français 2nde

Exercice 1 : identifier la forme du sujet

Pour chaque sujet, indique s’il s’agit d’une question fermée, d’une question ouverte ou d’une citation à discuter, puis le type de plan qui conviendrait.

1. « Pourquoi lit-on des romans ? »
2. « La poésie doit-elle seulement exprimer des sentiments ? »
3. Stendhal écrit dans Le Rouge et le Noir (1830), en épigraphe du chapitre XIII du livre I : « Un roman : c’est un miroir qu’on promène le long d’un chemin. » Partagez-vous cette conception du roman ?
4. « Quelles émotions la tragédie fait-elle naître chez le spectateur ? »

Exercice 2 : analyser les mots-clés

Analyse le sujet « La poésie doit-elle seulement exprimer des sentiments ? » : définis les trois mots-clés, explique le rôle de « seulement », puis reformule le sujet.

Exercice 3 : repérer le présupposé

Pour chacun de ces sujets, formule le présupposé (ce que le sujet tient pour acquis).

1. « Pourquoi le personnage de roman nous fascine-t-il ? »
2. « Le théâtre n’est-il fait que pour divertir ? »
3. « Comment la poésie transforme-t-elle le monde ordinaire ? »

Exercice 4 : choisir une problématique

Pour le sujet « Le roman doit-il peindre la réalité telle qu’elle est ? », choisis la meilleure problématique et justifie ton choix.

1. Le roman doit-il peindre la réalité telle qu’elle est ?
2. Qu’est-ce que le réalisme ?
3. Le roman tire-t-il sa valeur de sa fidélité au réel, ou de sa capacité à transformer ce réel pour le rendre plus intelligible ou plus saisissant ?

Exercice 5 : classer des arguments

Pour le même sujet, classe ces arguments en deux colonnes : « Oui, le roman peint le réel » / « Non, il le transforme ».

1. Le romancier se documente pour décrire avec exactitude un milieu social.
2. Le romancier choisit, resserre et ordonne les faits : il compose une histoire.
3. Le roman donne à voir des réalités que le lecteur ignore (le travail, la misère).
4. Le conte philosophique invente des situations invraisemblables pour faire réfléchir.
5. Des personnages ordinaires, issus de toutes les classes, entrent dans le roman au XIXe siècle.
6. Le romancier exprime un regard, une vision personnelle du monde.

Exercice 6 : associer arguments et exemples

Associe à chacun des arguments a, b, d et f de l’exercice 5 l’exemple qui l’illustre le mieux, et explique le lien en une phrase.

• Exemple 1 : Voltaire, Candide (1759) : le héros traverse guerres, naufrage et tremblement de terre à un rythme effréné.
• Exemple 2 : Zola prépare Germinal (1885) en descendant dans les mines du Nord et en prenant des notes sur le travail des mineurs.
• Exemple 3 : Maupassant, dans la préface de Pierre et Jean (1888), affirme que les réalistes de talent « devraient s’appeler plutôt des Illusionnistes ».
• Exemple 4 : Balzac, dans l’avant-propos de La Comédie humaine (1842), veut faire concurrence à l’état civil et décrire toute la société de son temps.

Exercice 7 : trouver une idée de dépassement

Un élève a construit ce plan pour le sujet sur le roman : « I. Le roman peint la réalité. II. Le roman transforme la réalité. III. Le roman peint et transforme la réalité. » Explique pourquoi la troisième partie est faible, puis propose une troisième partie qui dépasse vraiment l’opposition.

Exercice 8 : construire un plan détaillé

Construis un plan détaillé en deux ou trois parties pour le sujet « Un personnage de roman doit-il être admirable ? ». Pour chaque partie, propose deux arguments et un exemple précis.

Exercice 9 : rédiger un paragraphe argumentatif

Rédige un paragraphe complet (argument, explication, exemple analysé, bilan) qui défend l’idée suivante : « Un personnage imparfait nous touche davantage, car nous pouvons nous reconnaître dans ses faiblesses. »

Exercice 10 : améliorer un paragraphe

Voici un paragraphe d’élève. Relève ses défauts, puis réécris-le.

« Le théâtre fait réfléchir. Par exemple dans les pièces de Molière. Aussi dans les tragédies. Moi je pense que le théâtre est très important car on apprend des choses. »

Exercice 11 : rédiger une introduction

Rédige l’introduction complète d’une dissertation sur le sujet « La poésie doit-elle seulement exprimer des sentiments ? » (amorce, sujet, analyse, problématique, annonce du plan).

Exercice 12 : rédiger une conclusion

Rédige la conclusion de la dissertation sur « Un personnage de roman doit-il être admirable ? », en t’appuyant sur le plan de l’exercice 8. Termine par une ouverture.