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Les sons [é] et [è] : QCM de français CP

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Les sons [é] et [è] : QCM de français cp, illustration Français PDF
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Ce QCM sons é è CP permet de vérifier que l’enfant distingue les deux sons et sait choisir le bon accent. L’adulte lit les questions et les propositions à voix haute. Une explication courte apparaît après chaque réponse.

Proposez ce QCM après le cours et la fiche d’exercices. Pour les questions d’écoute, prononcez les mots clairement, sans les déformer, et laissez l’enfant les répéter lui-même avant de choisir. Pour les questions d’écriture, il peut fermer les yeux et imaginer le mot écrit.

Ce que le QCM sons é è CP vérifie

  • distinguer à l’oreille le son [é] et le son [è] ;
  • reconnaître l’accent aigu, l’accent grave et l’accent circonflexe ;
  • savoir que er et ez se lisent [é] à la fin d’un mot ;
  • connaître les écritures ai et ei du son [è] ;
  • repérer le e sans accent qui se lit [è] (mer, belle) ;
  • écrire correctement des mots fréquents.
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  1. Question 1Dans quel mot entends-tu [é] ?

  2. Question 2Dans quel mot entends-tu [è] ?

  3. Question 3Comment s'appelle l'accent de « é » ?

  4. Question 4Comment s'appelle l'accent de « ê » ?

  5. Question 5Quel mot est bien écrit ?

  6. Question 6Comment lit-on « er » à la fin de « panier » ?

  7. Question 7Complète : le n… (il est au milieu du visage).

  8. Question 8Complète : du l…t (les vaches le donnent).

  9. Question 9Complète : la n…ge (elle tombe en hiver).

  10. Question 10Complète : la t…te.

  11. Question 11Dans quel mot le e sans accent fait-il [è] ?

  12. Question 12Quels sons entends-tu dans « élève », dans l'ordre ?

  13. Question 13Quel petit mot se lit [é] ?

  14. Question 14Dans quelle maison des sons range-t-on « fraise » ?

  15. Question 15Quel mot ne contient PAS le son [é] ?

Questions fréquentes

Mon enfant n’entend pas la différence entre [é] et [è]. Est-ce normal ?

Oui. Dans certaines régions, ces deux sons se prononcent presque pareil. Insistez sur la forme de la bouche : un sourire serré pour [é], une bouche plus ouverte pour [è]. L’essentiel au CP est de savoir lire les deux et de bien écrire les mots fréquents.

Faut-il connaître le nom des accents ?

C’est utile pour en parler en classe : aigu, grave, circonflexe. Mais l’important est de savoir dans quel sens on les trace et quel son ils donnent au e. Le nom viendra tout seul à force de l’entendre en classe et à la maison.

Comment réviser après le QCM ?

Relisez le cours sur les sons é et è, surtout les deux maisons des sons, puis refaites les exercices 4, 5 et 6. Un petit jeu efficace : l’adulte dit un mot, l’enfant sourit s’il entend [é] et ouvre grand la bouche s’il entend [è].