Ces exercices mots génériques CM2 t’entraînent à classer des mots, à trouver le mot qui les regroupe, à écrire des définitions et à éviter les répétitions dans un texte. Pense à la phrase test : « Un … est un … ».
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10 exercices tirés au hasard parmi 24, corrigés avec la règle.
Exercices mots génériques CM2 : classer, définir, reprendre
Exercice 1 : trouver le mot générique
Écris le mot générique qui regroupe chaque liste.
- chêne, sapin, bouleau, platane
- flûte, piano, tambour, harpe
- football, natation, judo, tennis
- table, chaise, commode, lit
- aigle, moineau, pie, cigogne
Exercice 2 : des images à regrouper
Observe l’illustration. Écris le mot générique de chaque groupe, puis ajoute deux mots particuliers à chacun.
Exercice 3 : donner des mots particuliers
Pour chaque mot générique, écris quatre mots particuliers.
- un légume
- un métier
- un pays
- un outil
Exercice 4 : l’intrus
Dans chaque liste, barre le mot qui n’est pas un mot particulier du mot générique entre parenthèses.
- (reptiles) serpent, lézard, tortue, grenouille
- (boissons) jus, sirop, lait, gâteau
- (planètes) Mars, Vénus, Lune, Saturne
- (chaussures) basket, botte, sandale, chaussette
Exercice 5 : vrai ou faux ?
Écris vrai ou faux, puis corrige les phrases fausses.
- Une rose est une fleur.
- Un insecte est une fourmi.
- Un dauphin est un poisson.
- Un roman est un livre.
Exercice 6 : du plus général au plus précis
Range chaque série du mot le plus générique au mot le plus particulier.
- caniche, animal, chien, mammifère
- dessert, aliment, tarte aux pommes, tarte
- chaussure, vêtement, botte de pluie, botte
Exercice 7 : écrire des définitions
Complète chaque définition en commençant par un mot générique.
- Un marteau est un …… qui sert à ……
- Une girafe est un …… qui ……
- Le basket est un …… dans lequel ……
Exercice 8 : repérer les reprises
Relève tous les mots qui désignent la baleine dans ce texte.
Au large de la Bretagne, les marins aperçurent une baleine. Le cétacé souffla un grand jet d’eau. Puis l’énorme mammifère plongea et la queue de l’animal disparut sous les vagues. Ils ne la revirent jamais.
Exercice 9 : éviter les répétitions
Réécris ce texte en remplaçant les répétitions du mot souligné par des mots génériques ou des pronoms.
Lina a reçu une trottinette pour son anniversaire. La trottinette est rouge. Chaque matin, Lina prend sa trottinette pour aller à l’école. Elle range la trottinette sous le préau.
Exercice 10 : une reprise ambiguë
Explique pourquoi la reprise soulignée pose problème, puis propose une correction.
Un renard et un lièvre se rencontrèrent dans la clairière. L’animal s’enfuit aussitôt.
Exercice 11 : écrire un court documentaire
Écris un paragraphe de cinq phrases sur un animal de ton choix, comme dans un documentaire. Désigne-le au moins trois fois sans répéter son nom : utilise au moins deux mots génériques différents et un pronom. Souligne les reprises.
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