Les classes de mots variables et invariables : exercices de français 6e

Exercice 1 : variable ou invariable ?

Pour chaque mot, dis s’il est variable ou invariable. Prouve-le en écrivant une autre forme du mot quand c’est possible.

maison – rapidement – joli – chanter – sous – ils – ce – mais – vert – hier

Exercice 2 : donner la nature d’un mot

Donne la classe grammaticale des mots en gras.

1. Le petit renard court vite.
2. Nous partons avec nos amis.
3. Elle aime le thé, mais elle préfère le chocolat.
4. Cette histoire effraie les enfants.
5. Le chat dort sous la table parce qu’il fait chaud.
6. Aïe ! Ce rosier pique.

Exercice 3 : trouver l’intrus

Dans chaque liste, un mot n’appartient pas à la même classe que les autres. Trouve-le et donne sa classe.

1. table – courage – lentement – forêt
2. beau – grand – souvent – rouge
3. dans – sur – vers – mon
4. manger – finir – plaisir – prendre
5. et – ou – car – lorsque
6. il – elle – nous – mes

Exercice 4 : classer des étiquettes

Range les seize étiquettes du dessin dans un tableau à huit colonnes : nom, déterminant, adjectif, pronom, verbe, adverbe, préposition, conjonction de coordination. Indique ensuite au-dessus de chaque colonne si la classe est variable ou invariable.

Exercice 5 : adjectif ou adverbe ?

Le mot en gras est-il un adjectif ou un adverbe ? Justifie ta réponse.

1. Ces valises sont lourdes.
2. Ce secret pèse lourd sur sa conscience.
3. Parle plus bas, le bébé dort.
4. Les nuages sont bas ce matin.
5. Ces fraises coûtent cher.
6. Ma chère Juliette, je t’écris de Bretagne.
7. Elle chante juste.
8. Ta réponse est juste.

Exercice 6 : nom ou verbe ?

Le mot en gras est-il un nom ou un verbe ? Explique comment tu le sais.

1. Le rire de Léa résonne dans le couloir.
2. Ce clown nous fait rire.
3. J’ai gardé un bon souvenir de ce voyage.
4. Je n’arrive pas à me souvenir de son nom.
5. Le dîner est servi.
6. Nous allons dîner tôt.

Exercice 7 : compléter avec une préposition

Complète chaque phrase avec l’une de ces prépositions, employées une seule fois : dans, sur, chez, pour, sans, vers, entre, avec.

1. Le livre est posé …… l’étagère.
2. Nous dormirons …… nos cousins.
3. Il est parti …… son parapluie et il est trempé.
4. Le ballon a roulé …… deux voitures.
5. Ce cadeau est …… toi.
6. Les oiseaux migrateurs volent …… le sud.
7. Range les clés …… le tiroir.
8. Elle se promène …… son chien.

Exercice 8 : choisir la conjonction de coordination

Complète avec : mais, ou, et, donc, or, ni, car.

1. Veux-tu du thé …… du café ?
2. Il pleuvait, …… nous sommes restés à l’intérieur.
3. J’aimerais venir, …… je suis malade.
4. Prends ton manteau, …… il fait froid.
5. Elle n’aime …… les épinards …… les brocolis.
6. Tous les chats aiment le poisson ; …… Félix est un chat.
7. Paul …… Inès jouent aux échecs.

Exercice 9 : analyser une phrase entière

Donne la nature de chaque mot de ces deux phrases.

1. Hier, mon petit frère a lu une histoire très drôle.
2. Nous marchions lentement vers la mer, mais elle était encore loin.

Exercice 10 : observer ce qui change

Réécris la phrase a au pluriel et la phrase b au féminin. Souligne les mots qui ont changé, puis explique pourquoi certains mots variables n’ont pas changé.

1. Le vieux chien noir aboie souvent dans la cour.
2. Mon cousin est un acteur célèbre, et il joue parfois avec son frère.

Exercice 11 : écrire avec toutes les classes

Écris un paragraphe de quatre à six phrases qui raconte l’arrivée d’une tempête sur un port. Ton texte doit contenir au moins un mot de chacune des neuf classes étudiées (y compris une interjection). Souligne ensuite deux adverbes, deux prépositions et une conjonction de coordination.